2014年高考物理试题精选及解读(三)

十二、选修3-3【知识总结】一、本专题重点知识1.分子动理论(1)分子动理论的基本观点是:物体是由大量分子组成的,分子在做永不停息的无规则运动,分子间存在着引力和斥力.扩散现象与布朗运动是分子永不停息地做无规则运动的实验基础.每个分子的运动都是不规则的,带有偶然性,大量分子的集体行为受统计规律支配,表现为"中间多两头少"的规律.布朗     

邮政业务积分管理系统的设计与实现

主要研究邮政业务积分系统的设计与实现,针对现行邮政业务范围广、工作人员众多、工种繁多,有效解决业务主管和人力资源部门的考核业务繁重、滞后、准确度较低等问题.本系统设计严格遵守软件工程的原理,采用ASP.NET+SQL,Server,三层架构、B/S结构模式开发.系统上线有效解决业务主管和人力资源部的业务考核、业务发展决策及奖金核算等问题.     

变“六环节”为“六要素”

三亚市"双主体两转变六环节"(简称"226")有效教学实验的"六环节"是指情境创设、问题呈现、自学互帮、展学交流、讲解质疑、训练达标。后来,我们将此"六环节"微调改称"六要素"。当时,有的教师对此微调不理解,尖锐地批评我们是在玩文字游戏。实验需要我们认真倾听和回应各种批评的声音。本文试对微调过程所涉及的几个主要问题,做一些必要的梳理、解析,既是与教师做一次有意义的思想交流,也是对此类批评的一个主     

胰岛素联合二甲双胍治疗糖尿病临床疗效观察

目的:观察胰岛素联合二甲双胍治疗糖尿病临床效果.方法:对120例应用胰岛素治疗的糖尿病患者加用二甲双胍治疗3周,应用动态血糖监测系统(CGMS)观察72小时,观察治疗前后血糖数值变化.结果:(1)加用二甲双胍治疗后血糖波动改善(均P0.05);(2)联合二甲双胍治疗明显减少低血糖的次数、幅度、持续时间(均P0.05);(3)联合二甲双胍后胰岛素用量显著下降(均P0.05).结论:胰岛素联合二甲双胍治疗可以明显改善糖尿病患者的血糖波动,减少低血糖反应的发生,减少胰岛素用量,减少体重增加.     

双互动四统一教学范式在高中化学教学中的运用——以《化学必修二·乙酸》一课教学为例

本文以《化学必修二·乙酸》一课教学为例,通过课前"隐性互动"提高教学效率;课内"显性互动"促进学生合作,提高学生思维能力;课后"隐性互动"感受化学学习的连续性,把握"问题——发散——收敛——综合——创造"的教学过程,阐述了双互动四统一教学范式在高中化学课堂就教学中的运用。     

基于jQuery三层架构的网络化教学平台设计与实现

网络化教学平台建设是在线教学的重要手段,极大地方便了学生的日常学习,扩展了学生学习资源的来源途径,是实现电子化教学不可或缺的重要环节.文章介绍和分析了基于jQuery、Ajax和三层结构的课程网络化教学平台的开发和设计过程,实现了一个多用途的在线课程教学平台.     

30年青岛开发区再筑发展新高地

青岛经济技术开发区是1984年国务院批准设立的首批14个国家级经济技术开发区之一。经过30年的快速发展,昔日的海滨渔村、盐碱滩涂已成长为宜居宜商、配套完善的开放型现代化国际新城区,国家级开发区综合发展水平评价总指数连续9年保持前五强,地区生产总值     

30年青岛开发区再筑发展新高地

青岛经济技术开发区是1984年国务院批准设立的首批14个国家级经济技术开发区之一。经过30年的快速发展,昔日的海滨渔村、盐碱滩涂已成长为宜居宜商、配套完善的开放型现代化国际新城区,国家级开发区综合发展水平评价总指数连续9年保持前五强,地区生产总值     

小学语文教学的策略

<正>1.小学一年级汉语拼音教学策略学生是课堂教学的主体,是学习活动的主体。教师是学习材料的提供者,学习过程的调控者,也是学生解疑探究的协作者。刚入学的儿童犹如一张白纸,不仅具有发展的潜力,而且具有发展的需要。在教学中,教师必须以学生的发展需要为中心,尊重学生,发挥学生自主权,有效实施个性化教育。尊重学生,在课堂中首先表现为对学生的信任。刚入学两     

新闻事业与传媒产业双轮驱动助力媒体转型融合发展——专访襄阳市委宣传部副部长,襄阳日报社党委书记、社长王正强

襄阳,中华腹地扼守汉水中游,素有“兵家必争之地”之称.这里不仅养育了一代名相诸葛亮、三国名士庞统、魏晋隐士司马徽、唐代大诗人孟浩然、文学家皮日休、北宋书画家米芾、光武帝刘秀、东方圣人释道安等历史文化名人,而且今年的湖北省高考文理科状元也均出自于此.