透视企业人才评价 进一步完善高职人才素质的探讨

随着企业招聘体系和用人机制的逐步完善,企业对高职毕业生的综合素质又提出了更高的要求,针对相关企业人事部门负责人提出的具有代表性的建议和看法,为在高职教育中进一步提高人才综合素质,本文从进一步推进双证书制度,提高高职院校毕业生的自信心,树立正确的择业观,以及掌握充分的应聘技巧等方面进行了探讨。     

高职金融专业实施"双证书"制度的思考

高职金融专业实施"双证书"制度,是提高学生的职业素质和就业竞争力的需要,是职业教育的本质要求.鉴于银行从业资格证书尚未被纳入国家职业资格认证体系和有关法规体系不健全等问题,本文提出了完善金融专业实施"双证书"制度的政策建议.     

职业教育"双证书"课程开发主体的演变

"双证书"课程开发主体随现代职业教育的发展而不断演变.随着人们对课程开发工作以及时开发主体社会功能认识不断深入,课程开发主体研究已经深入到课程在人才培养模式中的应用层面.课程的各利益相关者在课程开发中占据着不同的地位,具有不同的义务和责任,开发人员的知识结构和社会地位决定了他们在课程开发中扮演的角色,因此,课程开发主体必须多元化,单一性的开发主体会造成课程开发角色缺失,影响课程的社会认同价值.     

对“双证书”制度的实践与思考

高等职业教育实行“双证书”制度的目的在于建立一个适应我国经济和社会发展要求,符合应用型技能人才成长规律,以职业标准为导向,以职业能力培养为核心,学历证书和职业资格证书相融通,具有高等职业教育特色的教育与培训体系。几年来,沙洲职业工学院经济管理类各专业在此方面进行了积极的探索实践,建立了“双证融通”的人才培养模式,收到了良好的效果,本文对此进行了总结与思考。     

去年我省高校毕业生就业工作呈现十大亮点

<正>本刊讯2009年是我省普通高校毕业生就业工作最为困难的一年。面对国际金融危机的冲击,我省把促进高校毕业生就业摆在就业工作首位,加大力度,创新机制,超前谋划,全力促进,高校毕业生就业工作取得了突出成绩,毕业生就业率达到90.08%,超过全国2.68个百分点,多次得到上级领导充分肯定和通报表扬。省教育厅被教育部办公厅授予"全国普通高校毕业生就业工作先进集体"荣誉称号,并在教育部2010年度工作会议上作毕业生就业工作典型发言。     

谈高职商务英语“四位一体”双证书培养模式

双证书建设已成为当今高职人才培养模式改革的一个重要切入点。针对当前高职商务英语双证建设存在的问题,结合高职商务英语专业发展状况,提出“四位一体”双证书培养模式。     

职业能力导向的《建筑设计CAD》双证模式改革研究

职业能力是国家职业资格考证的核心内容,学生获取职业资格证书实行＂双证书＂制度是高职教育改革的重要内容。文章以《建筑设计CAD》课程为例,探讨了在高职课程教学中突出学生职业能力培养、将课程教学与职业资格考证结合起来的＂双证＂模式改革。     

“十一五”期间高职教育发展的几点构想

随着工业化城市化步伐不断加快,我国已进入黄金发展期和矛盾凸显期,而我国高职院校的兴起是关系到我国当前人力资源和经济发展的大事。本文根据高职院校当前发展的现状,提出三方面构想：1.高职院校教学改革的切入点;2.实施“双证书”的意义、理论依据及具体步骤;3.就业导向促进教育强势发展。     

全国普通高校社体专业双证书课程与教材建设研讨会在津举行

2008年5月22至23日,由全国普通高等院校体育教学指导委员会主办、天津体育学院承办的＂全国普通高校社体专业双证书课程与教材建设研讨会＂在天津举行。     

上海强化培养职业能力推行“双证书”

上海市高等职业院校今后将大力推行学位证书与职业证书的“双证书”制度,强化对学生职业能力的培养。这是记者从上海市教委日前转发的《教育部关于全面提高高等职业