应用型本科高校商科专业"双师双能型"教师培养路径探究

培养"双师双能型"教师是应用型本科高校培养应用型人才,强化学生创业能力与实践能力的关键途径,同时也能进一步凸显学校的办学特色,实现长效稳定的发展.因此高校需要从多个维度入手,提高教师思想认识,通过多种举措培养更多的"双师双能型"教师.首先分析"双师双能型"教师培养的必要性,其次基于商科专业从几个方面深入说明教师培养的具...     

“双减”背景下开展小学语文课后服务策略研究

针对课后托管课堂的特殊性、多样性和综合性等特点,教师应坚持“共性成长+个性发展”的总体目标、采用“看护辅导+特色活动”双维模式,分别推行“一看二导三发展”模式和构建“多元课程、多种途径、多样活动、多维评价”等“四多”体系,有效提升了小学语文课后服务效果。     

“双减”背景下家校共育的挑战与策略

新时代背景下,学校和家庭应扭转教育价值取向、确立“立德树人”的教育价值观,厘清家校双方权责边界、促进家校共育走向深度融合,建设学习赋能的家校共同体、致力于提升家校教育水平,由此实现高质量的家校共育,以助力“双减”有效实施,重塑学生健康成长的教育生态。     

小学语文课堂教学督导工作实施路径

做好课堂教学督导工作有助于实现减负提质,课堂教学督导应该牢固树立质量意识,在坚持实事求是、公开公正原则的基础上,通过夯实督导队伍建设、明确督导工作重点、创新督导工作方式等探索新的课堂教学督导实施路径。     

“双减”背景下作业设计的优化与实践探究——以小学数学为例

以小学数学的作业设计为研究内容,深入剖析现阶段作业设计中存在的问题,并且通过实践探究优化作业的设计和运用,从而为新形势下教师的作业设计带来一定的参考,更好地提高小学数学教学质量。     

关注兴趣，提升品质，减负增效——随迁子女学校一年级英语口语回家练习必要性调查报告

通过对牛津英语一年级口语回家练习必要性和有效性进行探究,以松江区联庄小学一年级学生家长为样本进行调查和分析,希望能给践行“育人”和“双减”政策的老师和家长提供一定的参考依据,为更好地提升随迁子女学校小学英语教学品质作出努力。     

“双减”背景下“组团式”课后服务模式的探索

通过分析“双减”政策背景下课后服务实施的过程中存在的问题,提出让教研组教师、不同学科教师、家长、学生等群体“组团式”开发课程,为学生提供更丰富的课程和体验,从而减轻教师负担,增进师生关系和谐发展,加强家校合作力度,提升课后服务的质量。     

双减政策下农村初中地理校本作业设计的研究——以湘教版八年级下册“西北地区”为例

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,有利于塑造学生的健全人格。本文针对农村初中地理校本作业设计展开研究,设计立足本校学情的基础类、拓展性的作业,提高学生学习兴趣,以达到减负增效的目的。     

“双减”背景下小学数学多维度作业设计策略与实践

小学生身心发育不成熟,作业设计要充分考虑这点,如果课业负担过重,可能会引起厌学等情绪。在“双减”背景下,数学教师要具备全局观,摒弃题海战术,结合具体学习情况,创新作业内容和形式,实施分层次教学。通过设计具有趣味性以及贴近现实生活的作业,提升学生学习热情和主动性,在实践活动中掌握相关知识,逐渐形成数学思维,这也为后续学习奠定良好基础。     

“双减”背景下英语绘本在小学英语阅读教学中的应用研究

“双减”背景下,在小学英语阅读教学中,为了增强学生的英语阅读理解能力,教师要科学地选择并运用英语绘本,基于此增强学生的阅读兴趣,帮助学生获得良好的学习体验,拓展其思维,锻炼其创新能力与探究能力,使得阅读活动更加具有生机以及活力。在教学中,教师要结合教材内容科学地筛选英语绘本,灵活地应用英语绘本,进而有效地减轻学生的学习压力与心理负担,缓解其课业压力,培养学生的英语素养。本文探讨了“双减”背景下英语绘本在小学英语阅读教学中的应用策略。