“双高计划”建设背景下高职院校创新创业教育探讨

文章分析了开展创新创业教育对“双高”计划建设的价值意蕴,针对“双高计划”建设背景下高职院校创新创业教育存在的问题,提出创新创业教育助力“双高计划”建设的路径:构筑高职院校创新创业教育生态圈、打造“双师四能”复合型师资队伍、建立创新创业学分银行制度。     

"双高计划"背景下高职师资国际化建设的价值、问题与对策

高职师资国际化建设有利于高职专业建设国际化,有利于高素质技术技能人才培养国际化,有利于高职院校治理向国际化迈进.但目前高职师资国际化建设存在国际化意识薄弱、理念不明确、国际化建设目标模糊、国际化建设途径单一、国际化建设激励机制缺失的问题.因此,基于"双高计划"的高职师资国际化建设应深化思想认识,树立正确的师资国际化建设观念;明确能力素质结构,制定全面清晰的师资国际化建设目标;引进与培养相结合,持续拓展师资国际化建设的方法途径;搭建"引导+奖助+评价"三位一体的师资国际化建设激励机制.     

"双高计划"建设的困境及突破路径

"双高计划"是我国重点高职院校建设政策新的样态,兼具国际性和本土化,其基本特点是以特色为建设目标、以高水平专业群为建设基础、以改革为建设动力和以动态调整为管理手段.高水平高职院校建设必须以高水平专业群建设为基础.然而,建设高水平专业群却以体制变革为前提.高等职业教育的体制问题集中表现在尚未建立职教高考制度,民办高职发展步履维艰,"体系封闭"与"权责模糊"并立,"总量不足"与"效率不高"并存.为了"双高计划"建设的顺利实施,可采取的策略是建立职教高考制度、大力发展民办高职、正确处理政校关系和完善成本分担机制.     

"双高"建设背景下专业群课程资源建设研究

目前,高职院校专业群课程资源建设过程中存在主观和客观两方面的问题.对此,应按照统筹设计、分步建设,行业导向、分层建设,兼容并蓄、整合建设的思路,从课程标准的制(修)订工程、课程资源的制作(更新)工程、课程平台的选择与整合工程、课程类型的设计与制作工程、课程产品的应用与推广工程、课程建设的质量与诊断工程六个方面着手,同时创新课程建设的体制机制、出台保障政策,以期满足"双高"建设的实际需求.     

"双高"视域下高职教育内涵发展质量评价改革研究

推进高职教育高质量发展是《国家职业教育改革实施方案》明确提出的重要任务,也是"双高"建设的重要目标.针对当前高职教育内涵发展质量评价存在的问题,文章提出以体现高职教育特色、服务社会发展、满足人的潜能发展等为重心,构建科学合理、动态发展的中国特色高职教育内涵发展质量评价体系,聚焦重点:分层分类、系统衔接地构建质量评价指标体系;疏通堵点:完善动态发展的质量评价原则;破解难点:引入独立运作的第三方评价机构.     

"双高计划"背景下高职院校推进课堂革命的动因、主体与策略

深化"三教"改革,推进课堂革命是"双高计划"背景下高职院校提升人才培养质量的必由之路.当前,高职院校面临生源多源化、学习需求多样化、教学技术手段创新、教学内容适应产业发展、教学模式转变等诸多新挑战,亟须通过课堂革命得到有效解决.高职院校需要厘清学校、企业、教师、学生等各主体在课堂教学中的作用,共同发挥力量开展革命性的创新探索,从开展分类培养、建立对接产业的动态调整机制、常态化开展提升教师教学能力的培训、科学设计课堂教学综合评价体系等方面推进课堂革命.     

"双高计划"视域下高等职业教育:机遇、挑战与对策

"双高计划"是国家针对高等职业教育的重大决策与举措,旨在通过项目建设打造具有中国特色的职教高地.利用文献研究、比较研究、调查研究等研究方法探究我国实施"双高计划"背景下高等职业教育发展遇到的机遇与挑战,并以此为基础,开展相关对策研究,以期进一步明晰高等职业教育当前应该着重解决的主要问题以及解决主要问题的基本路径,为我国高等职业教育高水平健康发展提供有益建议.     

新时代高职学前教育专业人才培养研究

文章指出高职学前教育专业人才培养面临的现实困境,并提出高职学前教育专业人才培养路径:"显性"教育与"隐性"教育并举,潜移默化提升学生的师德修养;以打造特色高水平专业群为契机,优化教学体系;促进"双师型"教师队伍建设。     

"双高"院校打造技术技能创新服务平台的理论基础和推进策略

打造技术技能创新服务平台是"双高计划"建设的重点.技术技能创新服务平台的打造,在管理学视域下是一项系统工程,需在系统原理的理论基础指导下进行.系统原理中的环境、功能、结构、要素、联系这些基本条件及其整体性、目的性、层次性和适应性等特征,与技术技能创新服务平台建设密切相关.基于此,"双高"院校要打造技术技能创新服务平台,可通过厘清系统目标、构建功能性子平台、组建高级系统、整合整体来推进.     

“双高计划”背景下高等职业教育的建设预期与推进策略

启动实施"双高计划"是国家推动职业教育改革发展的最新战略举措,具有多维度的逻辑缘起,不仅承载着服务国家发展战略的现实需要、承担着满足社会生态群落的分工需求,亦是对职业教育类型教育属性的积极确证。双高院校的内涵特质体现在更高实力象征的人才培养上,表征于更深程度的产教融合中,展显在更具影响力的国际交流上,昭示于更有创新价值的中国模式中。为高效实现建设预期,在实施过程中应关注部分与整体、功能与平衡、师资与团队、专业群与产业链、国际与本土等多维问题。