弹性作息下大班幼儿自我管理行动研究

如何在弹性作息下促进幼儿的自我管理是学前教育工作者研究的重要议题。文章以苏州市X幼儿园大班30名幼儿为研究对象,采用行动研究方式,运用观察、访谈、问卷法,在第一轮行动中对教师和幼儿日常活动中的自我管理教育行为与表现等进行收集与分析,发现存在幼儿计划意识淡薄、依赖情绪明显、行为表现退缩、坚持性不强、自我控制困难等问题,在第二、三轮中通过调整适宜的作息安排和增强幼儿自我设计、自我控制等进行干预,得出有效提升幼儿自我管理能力的基本策略:释放教师"限额"权利、共享教研平台、反思带班过程、聚焦班本生活和鼓励幼儿探究。     

学困生支持:教育公平视野下的整合性行动

教育公平不仅是起点的公平,更重要的是过程公平,学困生是学校确保教育过程公平时首先需要关注的对象。广义的"学困生"是指那些在认识、情感、态度与行为等方面距离教育目标较远,在德、智、体、美、劳的某一种或几种素质维度上明显落后于普通水平的学生。开展"学困生支持"整合行动主要策略有:认知干预,培养学生的认知能力;人格矫正,提升学生人格水平;环境构建,凝聚各方教育合力。     

弘扬行知思想 践行关爱教育

<正>我校(江苏省宜兴市红塔小学)位于陶都宜兴美丽的西氿之滨,有着近百年的办学历史,是无锡市陶行知研究会的实验基地。近年来,学校针对外来民工子弟多、贫困学生多的实际情况,围绕"爱满天下"这一陶行知教育思想的精髓,扎实开展关爱教育活动,探索出了一条以关爱教育为切入点的办学之路,努力打造关爱教育特色品牌。一、学校管理激发关爱教师队伍是实施关爱教育的主力军。为了践行关爱教育,我们建立了一支具有强烈的关爱教育意识、清晰     

提高《开放英语I》课堂师生互动的行动研究--基于“中西文化差异”系列讲座

针对《开放英语I》到课率低、课堂气氛沉闷、师生互动率几乎为零的问题，笔者根据行动研究理论的步骤和成人学生的特点，举办了系列“中西文化差异”讲座，提出了假设并进行验证，最后得出结论：只有教师设计并实施趣味强、意义大、参与度高、起促进的教学活动，才能激发学生的学习热情，才能提高师生互动率。[1]     

志愿者行动安徽行圆满结束

7月11—14日,由中国图书馆学会、国家图书馆、安徽省文化厅主办,安徽省图书馆、安徽省图书馆学会承办的“志愿者行动”——安徽省公共图书馆馆长培训班,经过三天半紧张、有序、高效、系统的学习,圆满落下帷幕。来自北京大学信息管理系教授、博士生导师李国新,佛山市禅城区图书馆馆长屈义华,河南大学图书馆副馆长王学春,广西壮族自治区图书馆馆长徐欣禄,江苏无锡市第一女子中学图书馆馆长尤敬党,南开大学信息管理系教授、博士生导师徐建华等志愿者,     

提高党刊舆论引导能力刍议

6月20日,胡锦涛总书记在人民日报社考察时发表了重要讲话．强调新闻宣传工作要把提高舆论引导能力放在更加突出的位置,并从五个方面提出了明确要求。这是做好新闻宣传工作的强大思想武器和行动纲领。作为党刊工作者．我们要认真学习实践总书记的重要讲话精神,高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新,不断提高党刊的舆论引导能力。     

数码印刷业刮进“绿色之风”

去年,笔者发现一个很有意思的现象,那就是几乎所有的数码印刷厂商在其市场策略中都打出了“环保牌”。无论是在技术的革新上．或是在备件、耗材的使用回收上．还是在倡导环保理念的座谈会或论坛上,都可以清晰地看到这个“绿色”信号。其实,环保理念的提出由来已久,环保行动的脚步也从未停滞过．不过这样集中“曝光”却是前所未有。     

人人皆兵 一个北京社区的安保进行时

现在,酒仙桥居委会每天都处在这样的各种应急事情中。在社区的组织下,上万人担任了北京奥运安保志愿者。其中很多人在这个社区住了几十年,对付可疑人物自有一套经验:先看头发,头发长的、发型怪的咱就要多留意;衣裳也很重要啊!你看那穿花衬衫,还抽烟,走路东张西望的,就得看紧点;咱们主要是看生人,瞅着面生的,就要上心了。一有不对劲儿马上报给派出所     

什么是《奥运争光计划》

这是中国国家体委(现为体育总局)1995年7月发布的,一份旨在进一步推进中国竞技体育成绩的行动性纲要。第一份计划制定的是1994—2000年的行动目