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孙盛起 《第二课堂(小学)》2011,(Z2):104-106
周老师,说真的,您对我很好。您让我担任班长,不仅事事处处关心我,还经常在各种场合表扬我。我在您面前也永远是毕恭毕敬、唯唯诺诺。我知道,您很喜欢我。那么,您是不是以为我一定对您心存感激,也同样喜欢您呢?周老师,如果您这 相似文献
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在教育活动中,经常听到教师这样抱怨:学生总爱作对,还不讲道理,甚至是公开顶撞;我说的话学生就是不听,有时候串通起来和老师唱对台戏……对这些情况仔细分析,可以归纳为下列两种情况:一种是教师所提出的要求,虽然是完全正确的,学生也很难领会,有时候即使是领会了,也并不接受,甚至 相似文献
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我们的问题父母的哪些行为最令你反感?调查的对象小学生、初中生、高中生、成年人。样本的数量回收有效问卷570份,一对一访谈30人次。样本的构成小学低段121人;小学高段142人;初中生141人;高中生18人;成年人148人。其中,男性266人,女性304人。 相似文献
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李帆 《语数外学习(初中版)》2014,(4):13-13
正一、小组合作学习模式在初中英语教学中的优势小组合作学习模式是改变"填鸭式"教学模式弊端的一种新型教学方式。通过小组合作学习,可以大大丰富课堂教学的内容,为学生提供一个全方位使用英语的语言环境,使学生由被动的学习转变成主动的学习,完成从"要我学"变成"我要学"的最终转变。下面就小组合作学习模式在初中英语教学中的几点优势进行进一步分析。1.小组合作学习有助于增强学生的学习积极性传统的初中英语教学更多的是停留在语法、单词和句式的 相似文献
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将有意义的事情做得有意思最近,教育局要求学校评选并报送教师十大"美语"和十大"禁语"。如果只是为了完成任务,我们可以在例会时让老师们自己列举一下,然后择其频次高的、有代表性的美语、禁语上报即可完事。可这样的事情如果一多,老师们会认为是形式主义,容易滋生反感情绪。我们结合每学期学生和家长评教的资料信息,将"学生最反感教师的一句话"汇总起来,依照频次高低, 相似文献