全国“红领巾快乐数独”活动校级推选开始啦!

近来,全国"红领巾快乐数独"活动在各地学校引起了热烈反响,报名十分火热。截至目前,天津、济南、南京、哈尔滨、呼和浩特、长春、沈阳、唐山、淄博等地已相继组织开展了第一轮校级推选活动,上万名少先队员参加了校级推选,近4000名少先队员顺利通过推选,将代表学校参加接下来的市级推选。据悉,此次活动由中国少先队事业发展中心主办,全国红领巾快乐营校外教育活动推广办公室承办,是少先队工作的创新和青少年素质教育的新模式,     

让网络成为研讨、交流的平台

2006年第10期，本刊报道了教育部基础教育课程教材发展中心受教育部基础教育司委托开展的“以园为本教研制度建设”项目启动大会。该项目作为“《幼儿园教育指导纲要（试行）》行动计划”项目的延续，受到了全国幼教工作的广泛关注。2007年1月29日，项目专家组通过网络BBS围绕“园本教研制度建设进行中的问题与对策”，与全国幼教工作者展开了在线讨论。因为时间紧迫和版面所限，本期选登了问题解答中的两部分内容，其余将在2007年第4期、第5期陆续刊出。     

信息时空

我国将制定义务教育学校办学条件“最低保障线”；教育部基础教育课程教材发展中心网站开辟基础教育新课程征求意见专栏；山东拟全面实施教科书循环使用制度；浙江通过教师流动推进教育均衡；河北吸毒人员中60％以上为青少年；海南民办学校生源流失40％；三年内，中职扩招100万人。     

教育部基础教育课程教材发展中心关于开展“全国中学教学设计创意大赛”的通知

<正>国家实施基础教育课程改革以来,中学广大教育工作者用自己的实际行动为我国课程改革做出了积极贡献。为梳理、总结、宣传、推广课改十年来我国中学教育工作者在新课程教学改革工作中取得的有益经验和研究成果,全面展示广大中     

广州市越秀区教师进修学校

广州市越秀区教师进修学校（教育发展中心）全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,以建设省内一流、国内知名的现代化教师进修学校为目标,秉承科学、和谐、高效的办学理念,以有效研修为主线,以提升学科教学能力为重点,以课题研究为引领,以“走向校本、走进课程、走入课堂、走近教师”为基本工作方式,     

——海珠区教育发展中心“和活文化”建设纪事

（一）海珠区教育发展中心“和活文化”内涵 “和活文化”的内涵里,“和活”包含“和乐”、“合力”、“活力”之意。 “和乐”,即和谐,快乐。因为和谐,才快乐;和谐是过程,快乐是结果。和谐是手段,快乐是目的;同事相处和谐,部门配合和谐,关系处理和谐;工作中讲“和畅”,即和谐、通畅。工作各方合拍,工作关系和谐,工作环节流畅,工作运作顺畅。     

请来听我的课吧

2010年11月30日,滨湖区教育研究发展中心领导和专家来学校调研。我和教务处几位同志忙着接待。教务处顾主任把事先印好的作息时间表和课表递给教研员,教研员在课表上圈好听课对象,就带好凳子到教室去听课了。     

黑龙江省普通本科高校教师发展中心建设现状及问题分析

通过对黑龙江省38所普通本科高校教师发展中心的情况进行调查,发现已建有教师发展中心的高校共18所。文章对18所高校教师发展中心进行问卷调查,从功能定位、中心职责、培训活动内容和人员配置等方面来分析教师发展中心建设过程中存在的问题及原因,提出相应的建议,旨在为普通本科高校教师发展中心的建设提供一定的参考。