批改试卷发下来之后

批改试卷发下来之后，采取不同的处理方式，比较各方式所产生的结果，以便指导今后教学，提高教学质量。     

基于LC-MALDI的蛋白质组学技术建立与评价

建立了一套适用于LC-MALDI系统的标记定量蛋白质组学分析技术,主要包括蛋白提取、溶液内酶解、肽段标记、液相分离、质谱检测、生物信息学分析等步骤。将该方法与传统的双向凝胶电泳技术进行了比较与评价,该方法的实验结果可靠、灵敏度高、实验周期短。为今后的蛋白质组学研究工作提供了有效的参考与借鉴。     

街头常见的10个错别字？

1.“欢度五一”“欢度国庆”的“度”误成了“渡”; 2.“理发店”的“发”误成了“發”;     

对随文练笔的理性思考

所谓随文练笔,即以课文为依托,找准文本中的读写结合点,把语言的运用与课文的理解结合起来,让学生的思维在练笔中得到较大的发展.它易于操作,是一种新形式的读写结合.它的出现,让我们的语文课堂更加精彩.     

关于菩萨的几件事

一前两天听家人说件事,有个搞房地产的同志,发了财,修了一个大庙,金光灿灿的,搞了一个落成典礼,架了个大台子,请小沈阳演二人转,四村八乡的同志们都去看。他特别慷慨,把乡亲们往庙里让,一人发一把香,"来来来"。     

楚雄地区地震分布及发展的可能性分析

从宏观上研究楚雄周边断裂构造和地震带的分布特征以及楚雄地区断裂构造的特点，得知周边断裂构造所引发的地震对楚雄地区发震的影响。同时对楚雄地区历史地震及断裂构造产震的可能性进行分析研究，进而对楚雄地区发震的可能性进行预测。     

广东省小学教师信息能力发展现状的调查研究

教师的信息能力是指教师在教育教学中意识到信息和信息技术对于促进学生学习的意义，在教学实践和自身的专业发展中高效地获取信息、批判性地评价信息、有效地应用信息，并能明确在获取和使用信息中的社会责任的综合素质。随着教育信息化的推进和新课程改革的不断深入，提高教师的信息能力成为教师教育的核心内容。本研究旨在通过对广东省小学教师信息能力现状的问卷调查，总结广东省第一轮教师信息能力培训中的积极成果，分析新一轮教师信息能力培训需要解决的主要问题和培训需求，深入研究教师信息能力发展的策略。     

也论"被发文身"

本文从三个角度论证了“被发文身”的“被”同“剪发文身”的“剪”,应释为“剪短”。(1)把“被发文身”和“被发缨冠”中两种情形的“被”混为一谈在实践上是行不通的;(2)两个“被”与“披”的联系枢纽不同(一为音,一为义),因而两个“被”形同义异;(3)“被发文身”的“被发”虽然在发式上兼具“剪短”、“披散”两面,但与“披散”相比,“剪短”是区别性特征。     

注重团建创新推动高校共青团工作全面发展

新形势的发展对高校共青团工作提出了新的要求。高校共青团组织要适应新形势对育人工作的要求，实现全面发展，就必须注重团建创新，努力实现自身理论的完备化，工作内容的系统化，工作途径的多样化，工作体制的科学化以及团的工作的项目化管理。