高层建筑中柴油发电机组的设计

为了确保高层建筑的消防设施和其它重要负荷用电，大多数高层建筑都设置了自备柴油发电机组。针对高层建筑的供电特点，论述了高层建筑中柴油发电机组的设置原则、容量选择及机房设计等有关问题。     

精准把控教材 灵动驾驭课堂

教材是学生自主学习的重要资源和工具,不仅决定了课堂教学内容,而且提供了教学活动的基本线索和学习方法.教师只有吃透教材,才能选准教学的切入点,创造性地运用教材,灵活地变通教学方式,自如地驾驭课堂,充分激发学生的学习兴趣,全面提升学生的学习能力,切实提高课堂教学的效益.     

大数据时代出版领域研究现状及趋向——基于CSSCI期刊(2008-2017年)的知识图谱分析

文章探讨了出版领域下的编、印、发工作,出版中的大数据研究状况,将出版与大数据结合起来分析了大数据时代出版领域的研究热点和趋向。     

浅谈广播播控中心的安全播出保障

本文简单介绍如何在广播电台播控中心建立一个可靠的广播节目信号播出监测和应急播出的安全播出保障系统,如何对发射前信号和空收信号进行状态监测和监督,确保广播节目信号的安全优质播出。     

任务型教学法在高职英语听说教学中的应用

英语教育在我国的普及率已经发展到了一定的程度,对于现在的大部分高职院校的学生来说,基本上都是从小就已经开始了英语的学习,因此大部分都具有一定的英文基础。对于英语基础较高的当代大学生而言,英语的教学就更应该注重方式方法,尽量帮助学生们在原有基础上获得进一步的提升。英语教学分为听说读写几个部分,每个部分都有针对性的不同的教学方式。本文对应用任务型教学的方法展开听说教学的内容进行简单分析。     

农村初中厌学现象的综合诊治

破解厌学难题是控辍保学的关键所在。为此,我校有校长亲自挂帅,教科室牵头,教导处、政教处配合,组织24名班主任共同开展了大规模的家访、调查、问卷等活动,切实摸清病因对症下药。     

高效课堂微课题研究

正系列之七:从传统说课到全程说课的提升传统说课,是指教师在特定的场合,在精心备课的基础上,面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课(或某单元)的教学设计及其理论依据,然后由听者评议,说者答辩,达到相互交流、相互切磋,从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。全程说课要在传统说课基础上进行"上挂"、"下联"。"上挂",指的是要把备课过程中教师阅读、思考形成思路的方法、过程完整的呈现出来;"下联",指的是要把课后的反思、教案的课后修     

物理课堂中的情景创设

初中物理教学中,孩子对新鲜的事物容易产生好奇感,提升他们的兴趣,但是课堂中新鲜感不足,使学生缺乏学习的兴趣.如何扭转这种现象,本文结合自身多年物理教学实践,分析课堂创设情境的重要性以及情景教学的策略.初中物理课堂上大部分学生提不起学习的兴趣.目前课堂上存在以下情况：教师在讲台上滔滔不绝的讲解知识,学生在讲台下不听讲,有做小动作的、有聊天说话的等等.发生这种现象的原因,是课堂上学生缺乏学习的热情以及对教师讲解内容缺乏新鲜感.     

如何培养学生提问的能力

<正>一届学生中难得有几个学生能主动提问,绝大部分学生基本上提不出问题.科学探究中大多是由教师提出问题,学生再猜想探究,可以说学生薄弱的提出问题的能力,已大大影响学生探究能力的发展,那么如何培养学生提出问题的能力,下面就谈谈己的几点看法.一、从学生的心理入手,让学生敢问学生只有认识到提出问题对人发展的重要性,从要我问到我要问,培养学生提出问题的能力才会得到内在推动.1.教育学生提出问题