数学阅读,这些能力你具备了吗

数学阅读不仅有助于数学语言水平的提高及数学思维能力的培养,而且是实施自主学习的有效途径。因此,数学阅读能力的培养是不可忽视的,要想真正成为学习的主人,就要养成良好的阅读习惯,具备一定的数学阅读能力。一、培养逐字阅读的能力逐字阅读能力是数学阅读的基本能力,但有相当一部分学生却不具备这种阅读品质。影响这种阅读习惯养成的原因,一是有的老师没有让学生逐字阅读教材的习惯或是意识不强、要求不严格,唯恐浪费了上课时间,或     

发明

当第一个人出现在世上的时候,他发现这里很空旷.他走啊,走啊,累极了."如果有这么一件东西,"他想,"四条腿的东西,让我可以坐在上面,歇一会,有多好."他发明了椅子.坐在椅子上,眺望远方,好美.好美.嗯......,还不是那么十全十美."如果有这么一件东西,"他想,"四方的东西,下面可以伸腿,上面可以支肘,有多好."他发明了桌子.伸腿支肘,眺望远方,好美.远处刮来一阵风,带来大片乌云,下雨了,糟透了."如果有这么一件东西,"他想,"有顶的东西,为我遮风挡雨,有多好."他发明了房子.把桌椅搬进来,坐下,伸腿支肘,打开窗户,眺望远方,雨景,好美.雨中,又有一人向房子走来."我可以进来呆一会吗?""当然,请吧."他向来人展示了他的发明:可以坐的椅子;用来伸腿支肘的桌子;拥有四壁     

创设问题情境,积极引导学习

<正>学生学习数学的最佳途径是数学知识的再创造。倡导学生"自主、合作、探究"学习,就要积极引导学生进行数学知识的再创造。教师在教学中为学生创设情境,让学生能够自行提出数学问题,从而激发学生探索新知、对数学知识再创造的兴趣,这对于学生学习新知识,对新知识的理解、掌握和应用,以     

研究教法,对症下药

高中英语教师应更多地关注如何让学生学会学习,而不是单方面地向学生灌输语言知识。教学过程应该是学生在教师的帮助和指导下掌握知识,并且形成技能的过程。教师应当更好地发挥学生的主体地位,让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。高中英语教学的成败与否,直接影响学生未来的学习与科研。但是,高中生有着多变的性格,对周围的一切充满了好奇,他们总是用似懂非懂的目光审视着这个世界。所以,教师     

四十二,他们已不再年轻

<正>一"傻孩子,你知道否,四十二岁的他们,已不再年轻。"当你开始审视自己时,你突然发现,1995年的你离那个既憧憬又矛盾的十八岁,真的不远了。然后你便开始迷惘、不安,紧张地等待着宣判你长大的钟声敲响,继而心平气和地面对这突如其来的改变。你说,不想长大,去疯吧,趁着年轻,还经得起失败。一年年,你都惊喜地发现自己正在一点点拔高,一厘米,两厘米……等到有一天,你终于不用再仰视他们的时候,你自豪地笑了。可你想过没有,这到底是因为你的成长,还是因为他们的老去……傻孩子,不要想着一路向前展望,等     

在大学英语精读教学中的应用

布鲁纳的发现学习理论主张教师引导学生积极思考、发现和探究问题,为大学英语精读教学提供了理论指导。分析和实践证明,在大学英语精读课堂实施Presentation能调动学生学习英语的积极性,培养他们学习英语的兴趣,提高其英语综合技能,极大地丰富了精读课堂,变革了传统的英语精读教学模式。     

生物教学中学生问题意识的培养

正随着新课程理念的不断深入,教师对学生的自主学习能力提出了更高的要求.尤其是在学生的自主提问上,教师更加注重对学生问题意识的培养和考察.只有学生们主动地去发现问题、提出问题,高中生物的教学质量才会不断提升.学生的问题意识指的是他们在认知的过程中,对那些难以解决或者难以理解的问题产生疑问,并提出问题的意识品质.在高中生物的教学过程中,帮助学生们树立问题意识能够培养他们的探究学习     

基于粗糙集理论的知识发现

粗糙集理论是一种新型的处理模糊和不确定知识的数学工具。目前已在人工智能、知识与数据发现、模式识别与分类等方面得到了广泛应用。介绍Rough Set理论的基本思想及分析了粗糙集方法的特点,描述一种基于粗糙集理论的知识发现步骤,并以实例作出说明。     

人生终点由你选择

我们永远都会有追求,就我的体会而言,追求是为了增加幸福感.说到遗憾,却总是存在的.追求了会有遗憾,不追求也会有遗憾.追求了,你没有得到会有遗憾,但还是要追求.如果每天浑浑噩噩地过去,你会发现生命没有意义.     

Soho旅行,离非离

正离开物质生活的束缚,带上好奇心发现"心"生活。这是《游戏改变生活》(Reality Is Broken:Why Games Make Us Better and How They Can Change the World)所要表达的思想之一。这本书旨在研究众多人迷恋游戏的原因,原来,游戏提供了现实世界中不能获得的满足感。