正确分析物体的受力

正确分析物体的受力是解决力学问题的关键.初中物理初步学习了重力、弹力(包括支持力、压力、推力、拉力、浮力等)、摩擦力(包括滑动摩擦力、静摩擦力),受力分析时主要分析出以上这几种力.要正确分析物体的受力,必须掌握分析物体受力的基本步骤.     

例析压强公式p=F/S中S的计算

压强公式p=F/S中,F表示压力,压力表示垂直作用在物体表面上的力,着重理解“垂直”二字;S表示受力面积。正确理解受力面积是计算压强的关键。受力面积应包括四层含义：①受力面积S是直接承受压力的面积;②受力面积S是相互挤压的两物体直接接触的面积;③受力面积S不是物体的投影面积;④受力面积S是和压力互相垂直的面积。     

拯救验算

验算对于计算而言,是一个不可或缺的环节,不仅能够保证计算结果的准确性,而且能够培养学生严谨细致的学习品质。但是,很多学生不愿意验算——如果题中一旦没有明确要求验算,学生绝不会"多此一举"自觉验算。部分学生对于验算有一些错误的认识:一、算错了没关系,反正后面有验算。很多学生在计算的时候想:先把得数算出来再说,对错先不管,反正后面有验算候着。于是,学生不再仔细     

死绳固定器限位块对悬重表读数的影响

在钻井作业中,悬重是一项非常重要的参数.司钻人员通过悬重的变化,再加上其他参数,就可以综合判断井下的状况以及钻具的情况.如果悬重值不准,或有大范围偏离,就会对司钻人员造成判断上的失误,从而可能导致钻井事故或更严重的后果.对悬重表读数的来源进行研究,其直接取决于死绳固定器上的传感器受力.通过受力分析,可知死绳固定器限位块的状况,会对传感器受力造成影响,从而影响悬重表读数,使得读数会比实际值小.     

无横隔梁的T梁桥受力分析

目前的T梁桥一般都设计有若干根横隔梁，这对施工不利，模板复杂，如果减少横隔梁的数量甚至于不设，即可方便施工，但在受力性能上与有横梁的T梁桥相比如何，文章结合一计算实例对该问题进行了讨论。     

对倾式系杆拱桥的受力分析

拱桥在施工过程中，拱圈容易失去稳定性；拱圈的屈曲系数和矢跨比、拱轴线形状等有关。采用对倾式系杆拱时，拱圈架设时稳定性会有所提高，但对倾角和矢跨比如何取值才比较合理，文章结合一计算实例对该问题进行了讨论。     

功能与参照系

本讨论功的定义、作功与参照系的关系，机械能守恒与参照系的关系问题，并选取恰当的参照系来简化解题步骤。     

物体平衡问题常用解题方法

解决平衡问题的一般步骤是 :①选取研究对象 ;②进行受力分析 ;③根据平衡条件列方程求解 .1　正交分解法当物体受力较多时 ,常常把物体受的力沿互相垂直的 2个方向分解 ,根据∑ Fx =0 ,∑ Fy =0列方程求解 .图 1例 1　长L的绳子 ,一端拴着半径为r、重力为G的球 ,另一端固定在倾角为α的光滑斜面的A点上 ,如图 1所示 ,试求绳子的张力 .解析　球受重力G、绳子拉力FT 和斜面支持力FN 作用 ,将G和FT 沿平行于斜面和垂直于斜面 2个方向分解 .设∠OAB =β ,根据 ∑ Fx =0得Gsinα -FTcosβ =0 .cosβ =(r L) 2 -r2r L =L2 2rLr L ,…     

学会从“时”“空”角度观察力对物体的作用效果

对物体运动的观察一般都是从时、空两个角度进行．如果从时间上观察力对物体的作用效果，涉及力和时间的问题．力对物体必然施加冲量的作用，其结果会使物体的动量发生变化．如果物体间发生相互作用的过程中不受外力的作用，即外力的冲量为零，则物体系的总动量保持不变．     

“化折（曲）为直”等效思想的局限

本刊在2001年第1期刊登了《“化折为直”等效思想在2000年高考理科综合试卷中的运用》一文,笔者对“化曲为直”的等效思想在原题中的应用有异议,今提出来与同行商榷。 原文例1:如图1所示,一物体以一定的初速度沿水平面由A点滑到B点,摩擦力做功为W_1,若该物体从M沿两斜面滑到N,摩擦力做总功为W_2,已知物体与各接触面间的动摩擦因数均相同,则