成人教育推进民主与和平——"汉堡会议"以来中国成人教育之发展

1997年的汉堡第五届国际成人教育大会，给世界成人教育运动的发展指明了未来远景和行动路线，也极大地推动了中国成人教育的广泛发展。至此，基于民主与和平的成人教育和为了民主与和平的成人教育，已成为中国成人教育实践的基本精神，无论是中央还是地方，都采取了切实可行的方法和措施，并且取得了积极的进展。     

对网络教育与传统教育的思考

目前在教育领域，计算机和网络技术受到了史无前例的重视和推广，同时也把现代的教学方式推上了一个数字化、信息化和网络化的高度．使得网络教育具有社会和教育意义上的极大优势。而传统教育在受到时间和空间约束的同时也有着便于师生之间交流、利于教师掌握学生学习程度等优势。因而，本文认为网络教育始终不会替代传统教育，它们彼此间在教学上的优势互补将是未来教学发展的重要方向。本文并就此探讨了网络教育与传统教育相互融合发展的策略。     

保障少数民族妇女的受教育权

西北少数民族妇女教育现状分析西北少数民族地区有地域辽阔、资源丰富的自然优势,同时由于受地理以及人文等多方面因素的影响,文化教育相对落后。充分认识西北少数民族妇女受教育权的现状,分析存在的问题,对促进西北经济、社会的发展有极为重要的意义。国家对教育投入少,教育供给不足,从而影响了妇女受教育权的实现经过多年的改革,基础教育管理新体制已日趋完善,其积极作用也日益突出,尤其对发达地区的教育更为显著。但这种“地方负责、分级管理”以分散为主的管理体制,会因各地区经济发展不平衡,导致全国基础教育的非均衡发展。尤其对西北…     

教育与人力资源开发的问题与挑战

—结构失衡— 一、劳动力人口文化素质过低,科技创新人才严重短缺 1.劳动力人口受教育程度不高 2000年,我国劳动力人口80％以上仅具有初中及以下文化程度,10.97％为未上过学或扫盲班文化程度,接受过高中和中等职业教育者占11.95％,而接受过高等教育的劳动力人口比重仅占3.81％。 我国25～64岁劳动力人口中,初中及以下文化程度所占比例为82％,具有高中及以上学历的比例为18.0％,与1999年OECD国家同一指标的平均值69％相比,相差近3倍;与美国同一指标90％相比相差4倍(表1)。     

韩国推广精英教育

韩国是当今世界上实施平等教育制度的国家之一。然而，人人受教育并不等于人人都能成为人才。韩国政府去年底出台的精英教育计划，便是改革人才培养机制．给天资聪明的学生以特殊教育。     

冷遇3年，法庭热碰——受教育权遭遇暗伤

接受教育．是我们每个公民的权利。国家近年采取各种措施．大举扩招．招完本科生招研究生。连年扩招．我们真的受惠了吗?下文作者就认为．我们的受教育权其实正遭遇暗伤。且看看他是怎么说的。     

新型城镇化背景下农村学校布局调整的新思路

2012年9月,国家出台了《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》,停止大规模学校撤并行为,同时加快恢复必要的教学网点,农村教育步入所谓的"后撤点并校"时期。但是,笔者在调研中发现,这一时期的布局调整虽然保障了农村孩子"就近入学"的权利,却又产生了教育资源过于分散、教育质量难以保证等新的问题。这表明,在当前新型城镇化背景下,需要我们重新反思农村学校     

让每个孩子都接受良好的教育——浅谈公办学校流动人口子女的教育活动平等

所谓流动人口,是指在城市中无正式户口而暂时留住的人.流动人口是改革开放、市场经济体制建立的产物.大致的流动趋势是:从农村流入城市;从经济不发达地区流入沿海开放城市和经济相对发达的内陆大中城市.     

青岛3考生状告教育部

对中考这个概念我一直感觉很模糊，我总想：“中考不就是考试嘛，考高中——考考而已。”四月份的某一天，教室的黑板上赫然出现了离中考还有&;#215;&;#215;天的字样。看着这几个大字，我意识到：中考，不管你是否愿意，已实实在在进入我们的生活了。     

家庭教育立法的现实诉求及其立法精神与技术

家庭教育是每个人的起点教育,对学校教育和社会教育的进行起着基础性作用。当前,我国家庭教育中存在着功能弱化、社会支持系统不健全、家长不作为、重视程度和践行力不足等问题。因此,近年来关于尽快出台专门家庭教育法来保障家庭教育权和子女受教育权成为国家、社会与学界的普遍共识。家庭教育立法应当秉持人权保护、伦理道德、终身奠基与和谐共促的精神,从宏观的纲领性意义、中观的立法要素和微观的语言表述三个方面把握家庭教育法的立法技术。