有关变式教学在高三数学中的探讨

作者针对在高三数学中变式教学做了一些理论和实践的探讨，包括教学变式与变式教学和变式教学的教学原则．并对变式教学的课堂实施形式进行了全面的介绍。     

宋初“变家为国”过程中的“崇文”模式———以太祖太宗两朝为例

五代“变家为国”的频繁发生。引起了宋初帝王对如何让家国稳定长久的传承下去这一问题的高度重视，并为此进行了重大的战略改革。本文通过宋初在振兴文化文学方面的诸多措施，试图勾勒出一个不同于历代的宋代文教走向轨迹，并且说明它形成的深刻原因。     

巧用“变式”写急就章——快速展开读写任务主体部分的思维方式

高考冲刺阶段,考生十分关心如何提高应试能力。剩下的一两个月,考生的英语笔头表达能力基本定型,词汇和句型方面的积累也到达顶峰,关键是临门一脚能不能倾尽所有展示出自己最好的一面。然而,由于整场考试时间紧迫,题量比较大,不得不在非常短的时间内写就一篇大约120个词的文章。如果考生稍有不镇定,思路一卡壳,很容易会写不完,或者寥寥数语内容单薄。如何在很短的时间里,     

谈变式教学在高中数学教学中的渗透研究

变式教学形成数学的基本思想、基本方法和基本态度所构成的认知体系以及学会用数学的思维方式去考虑问题、处理问题的自觉意识或思维习惯是学生数学素质的核心内容。变式教学,不仅能加深基础知识的理解和掌握,更重要的是可开发学生智力,发展学生思维,培养和提高学生的数学素质。     

巧用完全平方公式的变式解题

在学习完全平方公式时，除了正确运用公式解题外，它的变彤公式在解题中的应用也极为广泛．     

论初中数学教学中的变式训练

变式训练是针对某一特定的命题,对其进行合理的转化,从而训练学生的思维能力,使其能够更加灵活地运用所学知识解决实际问题。在初中数学教学中对学生进行变式训练,能够提高初中数学教学效果。     

矿区开发导致的生态文化变迁——以民乐镇响水村为中心

响水村位于花垣县民乐镇锰矿带,是一座典型的矿山村庄。近40年的矿山开发,导致这里出现了水位下沉、井水枯竭、耕地面积减少等生态退变,发生了地表塌陷、房屋裂缝等问题。政府为保证村民人身安全,已大范围启动生态移民工程,但搬迁至现居住地后,新的生计模式与传统文化习俗的冲突日益凸显。如政府能加大监督、企业加大投入、民众加大参与力度,对保护当地生态环境和传统文化则有积极作用。     

小学高段英语复习中语言知识梳理的策略——由一节英语复习课引发的思考

小学高段英语复习,费时多而收效微,究其原因是不少老师机械地重复着"昨天的故事"。这种重讲练重容量重认知的复习方式,单一乏味,自然达不到预期效果。本文结合一节六年级英语复习课教学案例,对小学高段英语复习中的语言知识梳理进行了新的思考和探索。     

热与冷

有一次,物理老师问汤姆热与冷的作用。“热使物体变大,冷使物体变小。”汤姆回答。“完全正确。”老师说,“不过,你能举个例子吗?”“当然能。”汤姆说,“例如,夏天天气热,白天就长;冬天天气冷,白天就短。”Once a physics teacher asked Tom about the effect(作用)of heat and cold.     

关于试卷点评的思考

试卷讲评课对巩固双基、查漏补缺、熟练技巧、开拓思路、提高学生解决问题的能力、培养创新意识等方面有特殊意义。作者从试卷的批改、分析;学生非智力因素的调动;方法的指导;能力的扩展迁移等方面谈谈自己在英语课试卷讲评实践中的经验。