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961.
弗莱雷被认为是20世纪後半期最重要的教育家之一。其代表作《被压迫者的教育学》建立了以培养批判意识为目的的解放教育理论。他大力提倡“对话式教学”,认为教育应具有对话性,“对话式教学”是培养人们批判意识的主要途径。他的对话教学观,不仅在理论上能使我们对中国当前的课堂教学改革有深刻的认识和觉醒,而且在实践上也是中国课堂教学改革的标杆和路径。 相似文献
962.
963.
964.
该研究考察了403名大学生心理健康状况与A型行为类型之间的关系。结果发现:大学生中的A型行为者比B型行为者更容易出现心理障碍;B型行为者倾向于产生心理非常健康状态;典型A型行为者没有一人呈现心理非常健康状态;巨大的竞争压力是导致大学生出现心理障碍的一个重要原因。 相似文献
965.
变结构-模糊复合控制交流位置伺服系统 总被引:2,自引:0,他引:2
针对交流位置伺服系统变结构控制存在颤振的不足,提出了据偏差的大小去选择采用变结构控制、模糊控制的复合控制策略,仿真的结果说明了变结构--模糊复合控制器既保持了变结构控制的快速性及鲁棒性等优点,又消除了颤振现象。 相似文献
966.
在比较狭义的范围内,文学作品的“空白”即是对情节和场景作出有意的省略。考察空白艺术的表现形态及美学特点,可分为“跨越式”和“暗示式”两类。作家要遵循艺术规律,摆脱肤浅与平庸,从而实现向艺术真实的高峰飞跃;文学作品中的“空白”能让读者进入到一种极度自由的状态和心醉神迷的境界。 相似文献
967.
本文以课本习题演变为高考试题为范例,说明在中学数学教学中探索习题之关系和加强习题变式教学是培养创造性思维的有效途径 相似文献
968.
近年来,随着新课改的实施,基于问题式学习受到了广泛的重视。它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实性问题来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并发展自主学习的能力。 相似文献
969.
浅谈语法隐喻及其实际意义 总被引:1,自引:0,他引:1
在语言的实际应用中,人们可以把动词、形容词转化为名词,句子转化为词组。这种变化被称作语法隐喻。Halliday(1985)指出,名词化(nominalization)是语法隐喻的主要来源。结果表明:语法隐喻方式有助于意义的有效识解,有利于认知效果的获得,它增强了语篇的语义联系和关联度。 相似文献
970.