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正中学地理教学涉及面广,大量的地理概念、原理、规律与特征等常常不易分辨、掌握。在教学实践中,笔者体会到,运用比较法可以帮助学生掌握新知识,巩固旧知识,进而形成一个完整的知识体系。下面,笔者举例说明比较法在地理教学中的运用。 相似文献
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正列方程解决一些实际问题时,有的问题中的数量关系比较复杂,未知量较多.我们设未知数列方程时,有的未知数只起到帮助解题的作用,不用求出,甚至也无法求出,这样的未知数叫辅助元。通过巧设辅助元,可以得到妙解.以下列举两个典例:例:某小区门口有一条大道,沿路向东是市图书馆,向西是某中学,该中学2名学生在小区内参 相似文献
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柯玉升 《初中生学习(中考新概念)》2014,(10)
正素有"九山半水半分田"之称的河北省保定市阜平县海沿村山高草密,人多地少,是一个养殖奶牛的天然场所。草多牛壮,自然是美事,可天公不作美!每到春夏之交,雷电频繁的时候,总有奶牛遭雷击的事件发生。4年间,海沿村竟然遭受了8次雷击,先后有6头奶牛被雷击而死,十几头奶牛受伤。但是,近在养殖场边的村民却安然无恙。雷电为什么只伤牛 相似文献
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正一、题目2014年新课标第I卷第19题:太阳系各行星几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动。当地球恰好运行到某地外行星和太阳之间,且三者几乎排成一条直线的现象,天文学称为"行星冲日"。据报道,2014年各行星冲日时间分别是:1月6日木星冲日;4月9日火星冲日;5月11日土星冲日;8月29日海王星冲日;10月8日天王星冲日。已知地球及各地外行星绕太阳运动的轨道半径如下表所示,则下列说法正确的是 相似文献
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正教学内容:人教版三年级下册《口算除法》第二单元教材分析:本节课是教授除数是一位数除法的起始课,是在学生已经掌握了表内乘法和相应除法,掌握了用乘法口诀求商方法的基础上学习除数是一位数的口算除法。教学目标:1.让学生知道口算方法的过程,学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除几百几十或几千几百的数。2.引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中,培养学生的迁移类推能力。 相似文献
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正中学生学习数学的心理障碍,是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识,训练创造性思维,发展智力,培养数学自学能力和自学习惯的一种心态,是中学生在学习数学过程中产生的一种消极心理现象。这种不良心理状态产生的原因如何,又将如何克服,本文试作探讨。一、数学学习心理障碍的表现1.依赖教师很多学生不能做到主动学习,对教师存在严重的依赖心理,缺少钻研和创造精神,寄希望于教师详细的讲解。教 相似文献
1000.
闫雪霞 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z2)
正小刺猬与小松鼠是邻居,他们都生活在山脚下的一个山洞附近。小刺猬很调皮,它总喜欢用自己身上的刺去扎和自己在一起玩的小动物,可是它的刺扎到身上特别疼,所以小动物们都不喜欢和它玩耍,就这样小刺猬每天都是独来独往。看到小刺猬很孤单,作为邻居的小松鼠就主动找它玩。可 相似文献