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1.
《课堂内外(高中版)》2012,(3):10
叛逆就像是压不住的风,无处不在。少年时追求长大了的感觉,无拘无束,我的小世界,我就是主人。不要跨越我的雷区,不然小心被炸得遍体鳞伤。你不许我看电视,我偏不去睡觉;你要我好好学习,我偏要和人手牵手;你为我铺好似锦前程,我偏要挑战荆棘遍野。而当青春渐渐远去,年少的气焰渐渐磨灭,回归一种平和的心态,你内心怅惘,曾经的叛逆,究竟得到了什么 相似文献
2.
4.
创造性叛逆是译者在特定的环境背景目的下用别出心裁的方式,表达可以精确译出或因文化差异不可逐字翻译的翻译方式。在几十年忠实翻译引领翻译界潮流的大背景下,创造性叛逆无疑是一味强有力的振奋之词,填补空白之处,开发未涉之领域。本文主要从创造性叛逆应用于不同的文本入手,加之以理论评价,阐述了创造性叛逆在各翻译种类中的广泛应用以及重要价值。 相似文献
5.
吕红兰 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(2)
20世纪美国涌现了许多优秀的黑人女作家,她们为美国黑人文学的蓬勃发展和美国文学的发展作出了卓越的贡献。这些女作家能够从黑人女性独特的视角出发,在作品中关心黑人女性的婚姻状态和黑人女性之间的关系。她们的作品大多展示了黑人妇女追寻自我和尊严的心路历程。有的作品能够从较高的角度去揭示黑人文化和传统的继承,黑人的种族尊严和身份建立等问题。她们广泛地反映了现代美国黑人的生活,极大地丰富了美国文学的内涵。 相似文献
6.
《西厢记》中的张生是一个温文尔雅、志诚、执着地追求爱情婚姻自由、勇于反抗封建礼教的叛逆者形象。张生形象的历史演变具有深刻的社会原因。 相似文献
7.
王刚 《宁夏师范学院学报》1996,(1)
本文通过元明之际资本主义萌芽时期进步思潮对曹雪芹的影响,进一步探讨晴雯的形象。运用对比手法,从对奴性人格的憎恶;个性自由、反对奴隶压迫;对知已之爱的追求;对封建等级制度的反抗几方面论述了晴雯的叛逆精神,为奴不服卑贱的性格特征,揭示出晴雯形象的时代意义。 相似文献
8.
9.
《民办高等教育研究》2014,(2)
《麦田里的守望者》中的主人公霍尔顿是一位非常敏感且具有叛逆精神的形象,作者通过这一形象再现了20世纪50年代美国青少年的迷惘心理。本文就霍尔顿的性格特征进行分析,阐述内心充满矛盾的霍尔顿不能与他人沟通、逃离学校、逃离家庭、逃离社会,最终走向精神崩溃的心路历程。 相似文献
10.
郭慧 《开封教育学院学报》2011,31(1):11-13
《西厢记》是元代剧坛绽开的一朵奇葩。对莺莺作假予以研究和分析,可以挖掘其复杂而矛盾的性格心理：既多情又深沉,既有热烈的追求,又有沉重的负担,进而塑造了一个既矜持而又对封建家教礼法具有叛逆精神的贵族少女形象,同时这个形象也打上了深刻的时代烙印。 相似文献