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51.
陈巧新 《福建基础教育研究》2022,(3):42-44
语文学科承担着传承历史文化、弘扬民族精神、引领主流价值观的职责。教师应从统编语文教材中革命传统素材的现状出发,聚焦单元要素,坚持“文道统一”;立足语言要素,引导学生感悟革命人物品质;紧扣趣味要素,显性教育与隐形教育并重;凝练情境要素,提升学生的革命情感共情能力,真正做到从“认识革命精神”到“践行革命精神”。 相似文献
52.
师:(板书:作文构思)拿到作文题,要解决的关键问题就是怎么写,这个怎么写的问题,就是作文构思。有没有同学不用构思,看到作文,想也不用想,倚 相似文献
53.
"县"、"支"邮政日戳是我国邮政日戳中的一种特殊戳式。几年前,我就在屠业驰先生(曾任上海市川沙县集邮协会常务理事)所著的《解读邮戳(1949—2005)》(学林出版社,2006年8月第一版)中看到过此戳式的样图,却从未见过实物。然而不久前,一个偶然的机会,我有幸收到一枚加盖"县"、"支"日戳的包裹单残片。该包裹单残片贴有《普16革命圣地图案(第四版)普通邮票》20分"古田会议遗址"4枚。邮票上盖有三枚"上海1977.7.10(县)七宝(支)"日戳(如图)。从戳面信息来看,我认为此戳式应当系单线圆形双环(双月牙) 相似文献
54.
55.
薛秋影 《作文成功之路(高中版)》2011,(6):34-37
1.阅读下面的文字,根据要求作文。三毛说,每个人心里有一亩田,用它来种什么?种桃种李种春风,开尽梨花春又来。每个人心里有一亩田,每个人都在播种。请以“播种”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②文体自选;③不少于600字。 相似文献
56.
人文论和工具论足近二十年来关于语文教学本质论争的重要内容。争论的双方实际上是在相当宽泛的意义上使用了“人文”这一概念,并没有对“人文”这一概念进行澄清。对内涵和外延都没有得到明确界定的概念进行的这场论争虽然进行的很热闹, 相似文献
57.
李佳 《语文世界(高中版)》2011,(10):49-50
语文,自1902年自立"门户"以来,似乎就没有过上几天安宁的日子:前天是"文"与"道"的"大打出手",昨天是工具性、政治性、思想性的"分分合合",今天是文学派、语言学派的"水火不容"……"内忧"此消彼长,"外患"接踵而来。1997年,社会各界口诛笔伐,一句"误尽苍生是语文"的责难把语文钉在了耻辱柱上。 相似文献
58.
信息时代,知识递增迅速,传统阅读法难以应对。利用随机文字表、寻找中心句等方法,通过“读”、“辩”、“评”、“算”等步骤,对学生进行速读训练,可以提高速读能力和理解水平。 相似文献
59.
60.
朱利群 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(1):89-93
1941年8月,由日本提议的近卫文唐-罗斯福会谈经美日双方几个月的交涉最终被美国所拒绝。这种结局与当时的世界局势以及美日两国各自的国内局势密不可分,此时美日利益的协调空间已不大,再加上日本军方、美国盟国的反对以及美国对日战略优势所产生的自信,这些都使得这个会谈遭受流产的命运。 相似文献