基于语料库的《洛丽塔》汉译本中AABB式叠词的应用研究

本研究通过定量和定性分析,考察AABB式叠词在《洛丽塔》黄译本、于译本和主译本中的使用情况。结果表明,三个译本中状语叠词使用频率最高,其次是定语叠词,而且黄译本和主译本中AABB式叠词的使用数量远远超过于译本,因为黄译本和主译本倾向采取归化的翻译策略。通过研究黄译本和主译本中增译的叠词,本文发现主译本在归化的同时,对原著思想张力的还原也是高保真的,而黄译本更偏向采用意译的翻译方法。以上差异主要是由AABB叠词的语义功能、句法功能以及译者采用不同的翻译原则所导致的。     

高考诗歌鉴赏炼字题的思考

诗歌是语言的艺术,诗歌表情达意、塑造形象、反映思想都以语言作为媒介。炼字题是高考诗歌鉴赏的常见题型。从词性上看,有炼动词的,如2014湖北卷《早发》中的背,2012湖北卷《送邹明府游灵武》的藏透,2011天津卷《骤雨》的卷吼;有炼形容词的,如2013湖南卷《钓船归》的净,2012安徽     

让作文语言“出彩”

<正>作文的语言是决定作文是否成功的重要因素之一。因此,创新作文语言,对提升作文的质量是非常重要的。从上面四位同学的习作中,我们可以找到一些让语言"出彩"的方法。一、巧用个性化的词语作文时,巧妙运用叠词、成语或者有新鲜感的词语,可以让语言不断"出彩"。《一次有意义的体育活动》这篇作文,小作者准确运用"东倒西歪""目不转睛""大步     

叠词在儿童文学翻译中的运用

叠词自身的音韵之美,形象之美,达情之美从听觉视觉,情感等方面提升了孩子们的阅读兴趣,绿野仙踪中叠词的大量使用使得张建平吴岩译本鹤立鸡群,赢得了广大孩子们的喜爱。在众多译本中算是出类拔萃较为成功的。     

妙用叠词

我国古代有个大诗人叫李清照,她写的一首词叫《声声慢》,开头是这样写的:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。这句话被誉为叠词使用的经典。叠词是汉语的一种重要的词语现象,读起来朗朗上口,很有节奏感。文章因为使用了叠词,更显得逼真,词语的含义也变得丰富。     

《匆匆》教学实录

板块一师:课文中的生字词都认识了吗?生:(齐)认识了。(板书:悤)师:认识吗?生:不认识。师:现在人一般人都不认识。(众笑)这是一个古体形声字,念cōng,"悤"的本义是"窗",古时候的窗有一格一格的小格子。"悤"又表示一个人的心情就像窗户上的小格子一样的多,一样的乱,又有心神不定、匆忙的意思。(板书:怱)师:念什么?生:cōng。师:聪明!这两个都是"匆"的古体字,(板书:匆)表示什么意思呢?     

人教版二年级下册《语文园地六》课例

正教学目标:1.学习含有反义的叠词,能发现词语的结构特点。2.在比较辨别中学习新字,结合字词进行语言训练,培养学习兴趣。3.区别形近字并组词。教学过程:一、趣味导入大家看看,它是谁?(喜羊羊)告诉大家一个好消息:喜羊羊今天邀请大家去羊村做客呢!我们出发吧!教师用较慢的语速描述情境并表演:我们高高兴兴地背上行囊,经过大大小小的车站,走过弯弯曲曲的小路,听着叮叮咚咚的泉水声,看着两旁郁郁葱     

明暗交织 物我合一——《月迹》与言语节奏之约

正读《月迹》,仿佛读一颗静穆之心,一颗清朗之心,一颗澄明之心。我以为,教学《月迹》,关键在于引领学生走进那美妙的月色之中,和作者一起追寻月的踪迹,同作者一起全身心地去感受、体验,从而获得一种美的愉悦。但仅仅这样还不够,对文章的体认还需提升,月迹——心迹,每个人心中都有一个月亮,这便是禅意了。一、明暗——草蛇灰线,伏延千里文本言说的风景,说到底是在言说一种心境。明暗,就如水面上幽幽浮动的叶片的正反两面。     

《再别康桥》用词摭谈

福楼拜曾经说过,不论一个作家所要描写的东西是什么,只有一个词可供他使用,一个动词要使对象生动,一个形容词使对象的性质鲜明。诗人徐志摩为了表达对我难得的知己、永为我精神依恋之乡的康桥的留恋惜别之情以及理想破灭后的伤感,精心选择了一系列的词语,为