首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   195篇
  免费   3篇
教育   87篇
科学研究   66篇
各国文化   1篇
体育   21篇
综合类   6篇
文化理论   1篇
信息传播   16篇
  2018年   2篇
  2017年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   3篇
  2014年   13篇
  2013年   10篇
  2012年   15篇
  2011年   12篇
  2010年   7篇
  2009年   23篇
  2008年   17篇
  2007年   13篇
  2006年   11篇
  2005年   14篇
  2004年   9篇
  2003年   8篇
  2002年   7篇
  2001年   8篇
  2000年   9篇
  1999年   2篇
  1998年   5篇
  1997年   2篇
  1996年   1篇
  1995年   2篇
  1994年   1篇
  1992年   1篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有198条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
目前市场上对大口径涂塑有较大的需求,而以现有的技术条件其制造成本极高。通过开发专用涂料,实现了常温制造涂塑(弹性体)钢管。其工艺主要特点:降低了钢管表面处理要求、无需对钢管进行加热处理、无需大型机具。口径在Φ10-3800钢管均可实现内外涂塑,产品超过国标要求。该技术填补了大口径涂塑钢管的空白。涂层全部采用无毒弹性涂料,具有水阻低、带锈防锈和无毒保洁功效,能有效抑制青苔和红虫的滋生。  相似文献   
22.
在火炮家族中,榴弹炮、加农炮和加农榴弹炮是当之无愧的三员大将。现代火炮虽然种类繁多,但大多是它们三位的化身和变形。随着现代火炮技术的长足进步,这三种火炮之间的界限已不再泾渭分明,各种火炮之间互相融合、取长补短。这一点在西方军事强国中表现得尤为突出,所以在这些国家里火炮都冠以榴弹炮之名,很少见到加农炮和加榴炮称谓了。深查榴弹炮、加农炮和加农榴弹炮的定义及区别则要从历史发展的角度来理解。  相似文献   
23.
《课外生活》2008,(10):22-24
<正>战列舰战列舰是一种以大口径火炮为攻击力和厚重装甲为防护的大吨位海军作战舰艇。它是19世纪60年代至第二次世界大战期间海军主力军舰。战列舰是人类有史以来创造出的最复杂、最庞大的武器系统之一,具有吨位大、火力强、装甲厚和航程远等特点。大炮的威力、装  相似文献   
24.
事欲倍其功,必先利其器,天文仪器的发明、发展和创新是天文学发展的推动力。天文望远镜的发明和聚光能力的加大对于人们认识遥远而暗弱天体的本质十分重要,为了克服大气湍动以提高角分辨本领的波束干涉技术,以及自适应光学系统的发明及改进都有利于人们了解天体的细节,因此各种天文望远镜是天文仪器中最基本的硬件。21世纪的天文望远镜将有哪些发展呢?  相似文献   
25.
我省一部分县(市)已开始实行农村教师工资集中统一发放制度。但在实施之初,还存在一些问题,亟待规范。(1)表现在工资细目范围、计算口径不一致,因此有的虽做到了“按时”,却没有做到“足额”。如有的仅统一发放基本工资,其余的仍由乡镇支付;有的统一发放了基本工资和生活津贴,其余的工资性津贴补贴仍由乡镇支付。这种把教师工资及工资性津贴、补贴等分成几块、  相似文献   
26.
高职成人教育是以培养高等技术应用性人才为目的,以在职人员为教育对象的办学形式。它作为我国一种不可缺少的教育形式,与普通高等教育相辅相承,是实现终生教育的一种有效的途径。本文对我国目前高职成人教育形式、动机进行了分析,并就其特点、内容、方法、过程、管理、评价等方面所存在的一系列问题进行了剖析,提出了相应的对策  相似文献   
27.
国家财政性教育经费口径的不规范是影响国家财政性教育经费占GDP比例的一个重要因素,建议重新界定财政性教育经费统计口径:不应将企业办学校教育经费纳入国家财政性教育经费统计范围,应将事业收入纳入国家财政性教育经费统计范围;国家财政性教育经费统计口径应和财政部门的预决算口径相统一。  相似文献   
28.
素质和素质教育的概念产生于20世纪80年代中期,最早是由工作在教育第一线的中小学校长、教师针对我国基础教育中“应试教育”的弊端提出来的,我国高校接受素质教育是在20世纪90年代初中期,主要是针对我国高等教育中专业口径过窄、人文教育薄弱、教学模式单一、教学内容陈旧、教学方法过死等问题而提出来的。1995年原国家教委针对高校人才培养工作中人文素质教育薄弱的问题,  相似文献   
29.
30.
以课程改革为核心的基础美术教育改革,打破了传统以单纯学科知识体系构建课程的思路和方法。对教师的知识结构、教学中的地位以及教学方式等都做出了相应要求。因此,高师美术教育要首先从基础教育发展的实际出发,通过有效改革措施,如:调整课程设置、结构、内容,收缩某些课程门类、拓宽专业口径,增强课程的综合性和实用性来积极应对挑战,并通过开发信息资源等手段实现与基础美术教育的接轨。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号