高校知识共享现状探析——以河北联合大学口腔学院为例

以河北联合大学口腔学院知识共享情况为例,通过问卷调查的方式,分析了目前高校知识共享的现状及共享学科知识的方式、途径与环境等。结论:目前高校虽然对知识共享还缺乏足够的重视,但师生对知识共享的需求很高;因此,高校必须加强知识共享文化的建设,营造良好的知识共享环境。     

循证思维提升高校口腔修复学教学中的实践研究

运用循证思维教学和传统教学对井冈山大学医学院4个班共242名学生进行口腔修复学课程教学效果的比较研究发现,以循证思维为主的教学模式,可提高课堂教学的吸收效果,并提高学生的学习兴趣,能取得比较理想的教学效果。因此,在口腔修复学教学中,教师应在吸收传统教学优势的基础上科学运用循证思维教学,以更好地提高口腔修复学课程的教学效果。     

酵母汤密码

1麻烦找上门了我是孔东东。我们班的班长是孔西西。如果你熟悉我们的底细,你一定知道我们俩先是吃了一块油炸臭豆腐,紧接着又喝了一杯经过特殊调制的朱古力味儿珍珠奶茶,然后,在几秒钟之内,就让自己的身体缩成拇指般大小。     

1～2岁 告别奶瓶

大多数儿科医生建议孩子应该在1岁左右停止使用奶瓶,到1岁半时最好完全摆脱奶瓶,这对孩子的牙齿及口腔发育都有好处。但是,这是一个相当不容易的过程,需要你和孩子一起努力。     

医学图书的策划与营销——以口腔专业图书为例

医学专业图书是科技类图书的重要组成部分,随着国内医学技术的飞速发展,临床医生对高质量医学图书的需求日益增长。在医学行业发展和图书市场需求的驱动下,医学图书将呈线性的稳步增长。目前国内涉足医学专业出版的出版社有十几家,如何在市场竞争如此激烈、市场份额如     

医学高职院校口腔护理课程体系的改革探索

导致口腔护理人才培养的效果与市场需求之间存在偏差的根本原因是现行课程已经不适应临床需求,因此,需要对现有课程体系进行改革,努力培养适应临床需要的口腔护理人才。     

浅谈高职口腔医学工艺技术专业的教学改革

口腔医学工艺技术专业是一门实践性很强的学科,主要培养学生的实践操作能力。随着21世纪社会对口腔工艺技术人才的发展要求的提高,对现有教学模式的改革势在必行。     

浅谈口腔护理教学中的现代化多媒体的应用

随着社会对医疗行业的要求不断提高,对现代口腔护理从业人员的专业能力和综合素质的要求也日益提高,口腔护理专业的教学培养方式也应随之调整。应用现代化多媒体教学辅助手段,可以更好地提高口腔护理的教学质量,为社会培养更多口腔护理人才。     

＂馒头在口腔中的变化＂的实验探讨

实验教学是生物教学的基本形式之一,许多探究性活动都是通过实验来进行的。人民教育出版社出版的《生物学》（简称人教版《生物学》）既注重实验形式的多样化（如进一步探究、演示实验、调查、设计、课外实验、模拟制作等类型）,又突出实验数量上升化（例如教材的实验数量都占总课时数的50％以上,并且有的一节课内需要做两个以上的实验）。另外还有一个新的特色就是探究性实验多于验证性实验,突出科学探究的学习方式（其基本过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等）。