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32.
33.
仲涛 《中小学实验与装备》2013,(6):20-23
生物知识点繁多难记,有的还比较抽象难懂。为了化难为易,近几年笔者编写了一些通俗易懂、简单易记的“口诀”,辅助学生记忆课本中的知识,收到良好的效果。 相似文献
34.
踏入神圣的教育殿堂,我更深刻地理解了教学,它不是单纯的教和学的过程,而是一门科学,是一门深奥的艺术。对于我们一线的教师来说,又面临着一种新的挑战,也是一场庄严的考验。在一年多的课改教学中,我向有经验的老前辈请教、探讨。对新教材的使用,特别是苏教版的《数学》,谈谈自己的收获与体会。 相似文献
35.
36.
吴静晖 《宁德师专学报(自然科学版)》2013,25(2)
教学效率是教学的质量保证,为让学生能够在较短的时间内理解、掌握课堂知识,形成长期记忆,教师要学会使用一些“土”方法,如巧用肢体语言、妙用口诀、活用缩编文字等. 相似文献
37.
口诀是武术教学中讲解法的一种,是我国劳动人民和武术工作者在长期实践中总结出来的生动、精炼而形象的语言,它把动作要领或动作顺序编成顺口溜进行讲解。这种教学法既说明了动作的做法,又阐明了动作的要领,使学生在生动、形象的语言和示范中受到启发,便于理解和接受,对学生掌握动作规格、体会动作要领有一定的作用。合理地运用口诀,可以促进教学质量的提高。 相似文献
38.
黄俐 《广州体育学院学报》2003,23(3):73-75
口诀法是我国具有悠久历史的传统教学法。近几年来,口诀法运用在排球教学中收到了较好的效果。学生反馈在教师讲解时能听得懂,记得快,记得牢,是提高教学质量的有效方法之一。口诀法在教学中的运用是贯彻“精讲多练”原则的有效方法之一,精讲其精华就是简单得解释清楚,抓住要点和关键,有效的启发和吸引学生,使学生容易理解和加深印象,增强记忆,形成正确的技术动作概念,有利于学生自学和自我反馈,并能保证学生有充分的时间进行练习。 相似文献
39.
股海沉浮,既有气势如“红”的牛市,又有“跌跌”不休的熊市,还有上下两难的皮条市。作为股民,我们无法左右股市的运行趋势,但借助前人总结的炒股口诀,顺势而为,必然大赚小亏。 相似文献
40.
本文列举了“口诀法”在教学中的五个应用实例,有力地说明了“口诀法”具有化繁为简的功效,对学生突破学习瓶颈,保持学习兴趣有良好的促进作用。 相似文献