体育教学中培养学生创造性地分析问题和解决问题能力初探

培养学生的创造能力是体育教学改革的重要课题,如何通过体育教学活动培养学生的创造能力,让学生学会创造性地分析问题和解决问题,这是当前体育教学改革的发展方向。利用多功能图片和总结要领口诀的办法培养学生的创新意识在体育教学中取得了良好的效果。     

常见易混词辨析口诀

本领能耐用工夫，时间时候用功夫；无序改变用变幻，由此变彼用变换；陈述意愿用反映，引起评论用反应；总括一切用凡是，所有事情用凡事；同意提议用附议，再次讨论用复议；客观情况用现实，目前现在用现时；     

高校速度滑冰课教法研究

通过高校速度滑冰课多年教学实践，总结出9种实用教法，并经过2个冬季的教学实验，效果显，对提高速度滑冰教学质量具有重要的指导意义，供速度滑冰教学参考。     

先教例2再教例1，如何——谈“9的乘法口诀”教学设计

二年级下册“9的乘法口诀”的教学,按照教材编排及教材说明,首先要引导学生有条理地观察教材例1的插图(如下页图),发现规律:一行10格,     

运用规律口诀 巧解地理难题

地理规律的考查，一直是教学的重点和难点，学生遇到此类问题，经常是难以应对。因此，把一些重要规律编成口诀进行记忆，将有利于学生轻松解题。     

谈高中生物难点口诀记忆法

高中生物教材中的知识点较多。而且琐碎。很难直观记忆，口诀记忆简明扼要、朗朗上口，又可化难为易、化繁为简，便于学生记忆。从而可以提高学习效率，同时还可以培养学生的总结概括能力。在平时的教学中，我将高中生物难点编成记忆口诀．应用于课堂教学。取得了非常好的效果。下面将这些口诀整理，以供大家参考。     

巧妙设问 善用激励——苏教版教材二年级上册“6的乘法口诀”的教学反思

高效课堂定然是学生热情参与的课堂,在此类课堂中,学生善于发问、提问、质问。要构建此类理想的课堂,教师的信赖与激励是必不可少的。教师在教学中应巧妙设问留给学生足够的自由思考空间,并激励学生,从而构建高效课堂。     

有丝分裂教学“三部曲”

有丝分裂是高中生物课程的重要内容。这部分内容非常抽象,如何使抽象、深奥、不易理解的内容变为易学易懂的知识是生物教师不断思考的问题。在"有丝分裂"教学中,教师可从有丝分裂的本质入手,通过动画演示和问题探究,深化学生对知识点的认识与理解,在此基础上,用口诀法帮助学生记忆有丝分裂各时期的特点,从而实现本课的教学目标。     

口诀法在穿脱隔离衣实践教学中的应用

目的:探讨口诀法在穿脱隔离衣实践教学中的应用。方法:选取2015级专科护理221人,实验组(n=113)采用口诀法进行穿脱隔离衣实践教学,对照组(n=108)实行传统实践授课。结果:实验组技能考核成绩明显高于对照组;实验组学生对教学效果满意度高。结论:口诀法有利于提高学生的操作能力。     

巧用口诀,让体育课堂更高效

实施新课程以来,如何打造高效课堂成了一个热门话题。在小学体育教学中,＂精讲多练＂是打造高效课堂的重要手段。其中,如何做到教师的＂精讲＂又是一个值得广大教师思考的问题。体育课程是一门活动课程,在小学体育课堂教学中,教师要善于根据体育课活动性强的特点,巧用口诀给学生进行讲解,能够收到很好的教学效果。