大数据时代下的综合日语句型教学微改革

大数据时代的快速发展给日语教学带来了冲击,教师演变为课堂的组织者与学习的引导者,而学生获取知识的途径也不再局限于课堂。为解决传统综合日语句型教学中所存在的问题,本文基于大数据时代提供的有效数据,提出了句型教学的“逆向思维”模式,大量引入对的、正确的数据,不仅改革了作业形式,更提升了学生的应用能力。     

英语书面表达阶梯训练

高中阶段书面表达是最能提高和体现学生学习能力的手段,书面表达要学好,就得具备足够的语言表现力,这样就能提高英语表达能力和考试分数,要有这样的结果,扎实的词汇和句型基础就必不可少,就得循序渐进地进行词、句、篇章的训练,质变就一定会发生,一旦质变发生,什么样的书面表达都是小菜一碟。下面本文就谈谈具体做法。一、夯实语言基础这一点包括三个方面:丰富词汇量,夯实语法知识,熟练灵活使用常用句型。就词汇而言,熟练掌握各种实词和短语,培养使用     

浅谈任务型语言学习与课堂教学交际化

学习英语的目的在于用英语进行交际．用英语说出他想说的话,办成他想办的事,使其产生成就感;而不是一再的重复、背诵课本上的句型．反复说着老师或别人说过的话。在课堂教学过程中．教师义不容辞地应该给学生创造各种各样的条件使他们能够把学过的知识得以运用．让他们感觉到学有所得．得有所用．而任务型语言教学就是很好的方法之一。     

浅谈牛津小学英语句型教学

句型就是句法结构所采取的具体模式,是在诸多的句子当中．以结构为标准所挑选出来具有代表性的句子样式。笔者结合多年的教学实践．具体谈谈对牛津小学英语句型教学策略。     

链式情境中的任务型语法教学——《牛津初中英语》8A Unit 5 Grammar A教学设计及点评

<正>一、课题简介和设计思路本课时是译林版《牛津初中英语》Unit 5Grammar A语法第一课时,识别五种句型结构,运用五种基本句型能分析句子,以帮助学生更好地理解句子。笔者以"观鸟"话题为主线,按照观鸟前、观鸟中、观鸟后的顺序形成情境链,链接多个"观鸟"情境;又以"观鸟"活动任务为主导,搭建学生学习语法的平台,培养学生用英语做事情的能力。这种基于链式情境下的任务型语法教学"可以改变目前教学中仍然存在着的知识传播比重较大,语言实践不足甚至单纯讲授语言知识的现状,有利于新课程标准的     

过程写作法在小学英语教学中的应用——以句型仿写为例

《义务教育英语课程标准》(2011年版)明确提出了对写的要求,写作教学成为小学英语课堂中不客忽视的内容.文章以过程写作理论为指导,分析过程写作法在小学英语课堂写作中的具体应用包括学生朗读句型、仿写句型、分享作品、重写作品的过程等阶段;在实施过程中,应注意保证足够的、经常性的写作时间,写作技巧的整体传授,教师对学生的单独面授,同伴的反馈与在班级中的交流,从而培养学生的写作意识,提高其英语写作技能,实现其自主的创造性学习.     

直观教学在低年级日语精读课教学中的应用——以语法和句型教学为中心

直观教学可以通过充分调动学习者的视觉和听觉作用强化其对学习内容的理解和记忆。为了弥补在教学过程中所欠缺的语言环境,提高学习者的学习兴趣以及教师的教学效果,可以在教学中适当使用直观教具。但是,直观教具毕竟只是辅助工具,只有将直观教具与课堂教学紧密结合,才能最大限度地发挥直观教学的作用。     

浅析英汉语基本句型的语序

本文通过分析英汉语基本句型的语序特点,进一步对英汉两种语言基本句型作了详尽对比,发现了它们在结构特点、造句规律和语用功能上的异同。了解这些对英语学习者进行英汉、汉英翻译时会有很大帮助。     

英语教学中巧用英语歌初探

英语教材中的歌曲是激发学生学习兴趣,培养学生语音、语感,帮助学生复习巩固的重要手段之一。在课前、课间、课外恰当地运用英语歌曲,会给课堂增添一道亮丽的风景,会在英语课堂中起到画龙点睛的作用。     

巧辨先行词设计的隐蔽性,破解定语从句

众所周知,定语从句由什么关系代词引导取决于先行词的性质及其在从句中的功能。因此,为了增加定语从句试题的难度,高考英语单项填空中考查定语从句的试题常常增加先行词的隐蔽性,增加了考生识别先行词性质及在从句中的语法功能的难度。高