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在英语学习中.阅读理解能力是评价语言学习的重要能力之一。影响阅读理解能力的原因有很多:词汇量的限制、语法的欠缺、背景知识的匮乏等等。但是学生在日常学习中,比如在课前预习和课外阅读中常常会碰到这样的情况:在所有单词都认识的前提下,仍然无法完全准确理解句子的意思。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(3):157-158
词块是介于词汇和语法之间的语言单位。近年来国内二语词块实证性研究大量出现。对美术设计专业学生英语写作中的词块运用研究结果显示:学生运用词块的能力较低并且存在较大差异;学生作文中的词块数量与作文分数呈显著正相关;各类词块的数量对分数的影响各不相同。 相似文献
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姚光月 《语数外学习(高中版)》2013,(7):132-132
英语写作是语言综合运用能力的具体体现,然而也是很多高中生学习中的弱项。在目前的高中生英语写作中,存在着中式英语居多,用汉语的习惯堆砌而成的现象;学生作文中句子结构不正确,基本的句子成分模糊;学生使用简单句较多,句式单一。高中英语教师应该应从词和句入手,抓好基本句型的训练;要重视写作的规范化训练;要培养学生养成写作的习惯。 相似文献
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定语从句是高考的重点,同学们在学习中常将它与以下四种句型混淆。一、定语从句与同位语从句that既能引导同位语从句,又能引导定语从句。这两种从句在形式上和结构上都特别相似,同学们该如何区分呢? 相似文献
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本文结合教学实例阐述了在小学英语教学中如何结合教材,适时、有效地给予学生学法指导,训练学生英语学习策略的方法。 相似文献