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高海萍 《吕梁高等专科学校学报》2001,16(1):75-76
英语的一个句子传递一种信息 ,我们可以把这种信息大略分为已知内容和新内容 ,一般来说 ,按照英语本身表意的特点 ,新的或重要的内容应当置于接近末尾的地方 ,这就是语调群末核心位置的原则 ;另一方面 ,句中“分量”较重的部分也应置于接近句末的地方 ,称之为句末分量原则 相似文献
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介词是英语中最活跃的虚词,它一般不单独充当句子成份,通常用在名词或代词前面,即位于它的宾语之前。但是,随着语言的发展,有些场合我们可以看到介词位于句末的句子。句末介词常出现于下列结构中。 相似文献
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【考点阐释】断句是考查文言文的传统方式,需要综合运用古汉语字词句以及古代历史文化等方面的知识,因而断句能力的高低,也可以成为判断文言阅读能力高低的一个标准。一般说来,给文言语句加上标点要求较高,作为高考命题来说,往往只考断句,而不考标点。备考时主要是掌握断句的方法,提高断句的能力。【命题预测】近几年来,广东卷、江苏卷、北京卷、浙江卷、重庆卷、湖南卷、湖北卷、江西卷等都坚持对文言文断句的考查。可以 相似文献
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黄海影 《广州广播电视大学学报》2013,(4):47-51
《吕氏春秋》又名《吕览》,是战国吕不韦及其门客所著,它兼采各家而又有所发展。《吕览》句末语气的使用频率很高,经过统计,《吕氏春秋》主要使用10个句末语气词,分别是"也""矣""乎""焉""哉""邪(耶)""与(欤)""耳""已""夫"。还有一些是语气词连用的情况。本文以《吕氏春秋》为研究对象,对其句末语气词的使用情况进行分析力作出完整的归纳。 相似文献
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冯子伟 《语文学刊:高等教育版》2009,(3):62-64
黎城话的句末语气词主要有9个,分别是"嘞、啦、呀、哇、啊、唻、唠、奥、哈"。这些语气词可以位于各种句类的末尾,表达多种语气,并具有一定的语用功能。 相似文献
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柯理思 《咸阳师范学院学报》2009,24(3)
陕西岐山话等西北方言在表示习惯性动作的句子末尾经常用句末助词"呢".本文分析"呢"的这个用法和其他用法之间的关系,并初步讨论兼表示情态、时和体的句末助词"呢"、"来"、"了/啦"等所构成的语法范畴的问题.惯常句在汉语里还可以用"会"、"要"等非现实情态动词来标注,在使用"呢"的方言里则用属于现实情态范畴的标记,这反映了惯常句在情态上的复杂性. 相似文献
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《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(5):20-20
在英语表达中,祈使句因其简短有力、语气强烈而被广泛运用。它是一种用来表示请求、命令、希望、邀请或建议等意思的句式.其主语you通常省略,句首用动词原形,句末用句号或感叹号。例如:Put away your things.please.请收拾好你的东西。 相似文献
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《康定民族师范高等专科学校学报》1998,(3)
针对现代汉语语法界关于“呢”的两种具有代表性的观点,文章用比较研究的方法、从语用的角度,重新考察疑问句句末语气助调“呢”,认为它是疑问语气词,有时也能传达其他语用信息. 相似文献
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句末语气词“了2”的意义多变,是汉译英的一大难点所在。本文利用小说《酒国》及葛浩文英译本自建汉英平行语料库,对小说中句末语气词“了2”的语用意义及英译文展开分析,归纳葛浩文英译本的相关翻译原则和策略,以窥探成功译文对句末语气词“了2”的显隐规律。研究发现,句末语气词“了2”主要表现觉察、决意和推测三种语气,句末语气词“了2”的英译文因具体语境的不同而发生变化。在翻译过程中,译者应从“了2”的三大语用功能出发,根据具体语境判断“了2”的具体内涵,从而实现源语与译语的最佳关联。 相似文献
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