第五章议论文布局技巧四法——并列组合法

古人云：“凡制于文,先布其位,犹夫行阵之首次,阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法也是一贯主张把布局谋篇放在训练的首位,而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理、证明的观点先构思好安排好,那就只能是文章未成而先毁。     

文言断句的技巧

文言文断句,传统上称之为“句读”。“句”指句末的停顿,“读”指句中的停顿。现在高考已经把断句作为必考考点,近几年广东高考连年考查,其他省市也是多次考查。如2006年高考广东卷的第12题,就是考查学生文言断句的能力：     

小兔子开铺子

设计意图 《小兔子开铺子》这首儿歌的特色之一是每句末尾都以“子”字押韵,读来朗朗上口;特色之二是语句根据物品数量多少进行有序排列,便于幼儿记忆朗诵;特色之三是量词不断变化,有助于丰富中班幼儿的语汇,因此适宜中班语言教育活动使用。     

开卷有益 手留墨香——提高语文工具书的使用效率

正语文课标指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创立良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"1因此,在高中语文教学中,只有积极培养学生使用工具书的习惯,放手让学生自主探究语文中的规律,灵活运用对知识的理解,才能让学生真正的成为语文学习的主人。每一个高中语文教学者,应该要求每位学生配备《现代汉语规范词典》、《古     

《雷雨》的句末语气词研究

自1933年《雷雨》创作至今已有约79年,这部作品却始终为世人所拥戴,保持着新鲜的生命力。这归功于《雷雨》本身的新奇的情节,严谨的结构,以及它充满诗意、精致的语言。然而,目前学界对《雷雨》的研究大多倾向于文学研究,鲜少见到关于《雷雨》语气词的研究成果,关于《雷雨》句末语气词的研究更为匮乏。以《曹禺戏剧选》(人民出版社,1997年版)中的《雷雨》为语料,研究《雷雨》的句末语气词,从而发掘出对现代汉语语气词有利的语料,对句末语气词现有的研究进行补充和深入。     

湖北省高考新题型——完成句子精练

完成句子 每题在一句话中留出空白，请根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子。[第一段]     

文言虚词的用法与辨析（四）

“焉”常用作兼词、代词和语气助词,其位置有的在句末,有的在句首和旬中。 1．“焉”处在句末的辨析 （1）兼词和代词。 “焉”处在句末,如果“焉”的前面是及物动词（能带宾语的动词）,“焉”是代词;如果前面是不及物动词或形容词,“焉”作补语,相当“于之”、“于此”等,“焉”是兼词。     

江遂昌话的“着3c”

浙江遂昌话有三个不同读音的“着”:着1[dei13]、着2[tε?5]、着3[dε?23-].按意义和用法的不同,“着3”又可分为“着3a、着3b着3c”.“着3c”是只能用于否定句的句末语气词,在语义及句法上与肯定句的句末语气词“了2”形成互补关系.     

位于句末的“焉”字用法辨识

文言虚词“焉”字在中学教材中出现的频率较高,是大纲要求掌握的15个常见文言虚词之一。“焉”字用法较多,在中学教材中常见的用法有作兼词、代词、疑问代词、语气助词和词缀等。“焉’,用在句中,一般作疑问代词、句中语气助词或词缀等。如：     

温州方言句末语气词的易位现象研究

在温州方言中,句末语气词占据着重要的地位。虽然数量有限,但它们却是人们日常表情达意的一种重要手段。本文主要以调查的温州市区方言为语料,对温州方言句末语气词易位现象进行客观地描写,并力求在描写的基础上归纳出温州方言句末语气词的系统及其特点和使用规律。