基础教育发展中的另一种均衡

基础教育的优质均衡发展中的"优质",意味着两种均衡,一种是面向全体学生的均衡,另一种是促进学生全面发展的均衡。时下的基础教育发展,开始重视教育机会均等的"均衡"了,但尚未能善待全面的课程,是忽视了这里的另一种均衡。《纲要》中主张的坚持德育为先和坚持全面发展,针对教育改革与发展的问题,引导推进的正是另一种均衡。以合格性教育与教学评价理念,调整并实践均衡的课程,是促进另一种均衡的合适选择。     

一次快乐的野外训练

10月2日这天,阳光灿烂,范教练带我们游泳队到力康俱乐部训练。有些队友的家长也一起陪同．因为爸爸回老家,妈妈值班,所以我和教练一起去。进了力康俱乐部,就像走进了另一个世界,这里有用竹子搭成的餐厅．用竹子修建的路,还有钓鱼场、划船池和清澈的游泳池……教练叫我们做做热身运动后下水练习游泳。     

走，到另一地方去

1799年夏天,一位名叫亚历山大·冯·洪堡的二十九岁德国人,从西班牙的拉科鲁尼亚海港起航。踏上南美洲探险的旅程。     

《天蓝色的彼岸》读后感

一天下午,我拿着《天蓝色的彼岸》静静地坐在摇椅上,用期待的心情迎接我即将读的这本书。这本书的大概内容是这样的：小男孩哈里因车祸去了另一个世界,正等着去天蓝色的彼岸,但他还挂念着自己的亲人、     

数学课上应注重学生的“五项全能”

数学课上听数学;数学课上看数学;数学课上想数学;数学课上算数学：数学课上说数学。     

书，我的另一个家

一本你喜爱的书就是你的知音 也是一面映照你思想的镜子 更是一个仙境般无人打扰的家     

一道几何题的另解及变形

作者对一道几何题的解答进行了分析,指出了该解答的欠妥之处,给出了两种更简洁明了的解法,并给出了这道题的种种变形。     

窦娥的另一悲剧

一日得闲，重读《窦娥冤》，她含冤负屈悲愤难当，我们少不得要为之洒一掬同情的泪水。可是，我觉得，有一件事情被我们遗忘了。窦女士死前三愿：血飞白练；六月飞雪；楚州亢旱。前两个愿望无可厚非，情节煞是凄美绝壮，而第三个就颇值得商榷了。且看窦娥道：“大人，我窦娥死得委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年。”大旱三年，的确足以惊动圣上，视为天兆，而事情也的确以恶人伏法为结果。可是，这三年的大旱，又要伤害多少平民百姓？他们与窦女士往日无冤。近日无仇，更不与张驴儿沾亲带故，却被窦女士挟一己之仇的毒誓害得颗粒无收。饿殍满地的三年，他们的冤屈又向何处诉？也许有人要说，这是恶人起的因。可黎民百姓又有什么理由来承受如此的果？既然窦女士对誓言的实现怀着绝对的信心，那么直接解决掉害她的人不就得了？偏偏采用这种迂回的毒辣方式，真真教人无法理解。     

教育因“另起一行”而魅力四射

有一个农民,从小到大的理想就是当作家,为此他一如既往地努力着。10年来,他每天坚持写500字。每一篇稿写完,他都改了又改,加工润色,然后寄往各地的报刊杂志。遗憾的是,从来没有一个杂志社发表过他的文章。29岁那年,他收到了一封退稿信——他的坚持终于感动了一位编辑。这位编辑在信里写道:"看得出,你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你,你的知识面过于狭窄,生活经历也显得过于苍白。但我从你多年的来稿中发现,你的钢笔     

纪录片《世界上的另一个我》的艺术表现手法研究

青年导演杨帆的纪录片作品《世界上的另一个我》在央视纪录片频道一经播出就收到较高的关注度和广泛的好评.该系列纪录片围绕着杨帆在骑摩托车进行环球旅行的路上寻找并记录与他同年同月同日出生的来自不同国家和地区的年轻人的故事而展开.本文通过研究这部纪录片的制作手法和内容呈现,对其中所体现出来的艺术表现手法进行分析,并探寻其与纪录片传统要求的结合理念.