教育因“另起一行”而魅力四射

有一个农民,从小到大的理想就是当作家,为此他一如既往地努力着。10年来,他每天坚持写500字。每一篇稿写完,他都改了又改,加工润色,然后寄往各地的报刊杂志。遗憾的是,从来没有一个杂志社发表过他的文章。29岁那年,他收到了一封退稿信——他的坚持终于感动了一位编辑。这位编辑在信里写道:"看得出,你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你,你的知识面过于狭窄,生活经历也显得过于苍白。但我从你多年的来稿中发现,你的钢笔     

第6期标准答案如图

上世纪八十年代初，我上初一。有一堂生物课让我至今难忘。     

一道几何题的另解及变形

作者对一道几何题的解答进行了分析,指出了该解答的欠妥之处,给出了两种更简洁明了的解法,并给出了这道题的种种变形。     

《在另一个国度》的空间建构

海明威的短篇小说《在另一个国度》借助书写一群受伤士兵在医院接受治疗的故事构建了文本与现实空间、心理空间和未来空间之间流动的空间关系。从对现实中残酷战争的再现,到心理空间的细腻刻画,再到对未来空间的远瞻,小说以极简的语言叙述,捕捉到宏大社会空间的一角、瞬息心理空间的一面和不确定未来空间的一点,建构了一种文本与多元空间的多向流动关系。     

羡慕另一只鸟

一只鸟模仿另一只鸟的样子,站在鳄鱼锋利的牙齿上跳跃、舞蹈。鳄鱼没有片刻的犹豫,上下牙轻微一合,这只鸟就成了鳄鱼送上门的美餐。这只鸟至死也不明白,为什么另一只鸟,可以在鳄鱼嘴里钻进钻出?同样为鸟,差距怎么就这么大呢?     

窦娥的另一悲剧

一日得闲，重读《窦娥冤》，她含冤负屈悲愤难当，我们少不得要为之洒一掬同情的泪水。可是，我觉得，有一件事情被我们遗忘了。窦女士死前三愿：血飞白练；六月飞雪；楚州亢旱。前两个愿望无可厚非，情节煞是凄美绝壮，而第三个就颇值得商榷了。且看窦娥道：“大人，我窦娥死得委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年。”大旱三年，的确足以惊动圣上，视为天兆，而事情也的确以恶人伏法为结果。可是，这三年的大旱，又要伤害多少平民百姓？他们与窦女士往日无冤。近日无仇，更不与张驴儿沾亲带故，却被窦女士挟一己之仇的毒誓害得颗粒无收。饿殍满地的三年，他们的冤屈又向何处诉？也许有人要说，这是恶人起的因。可黎民百姓又有什么理由来承受如此的果？既然窦女士对誓言的实现怀着绝对的信心，那么直接解决掉害她的人不就得了？偏偏采用这种迂回的毒辣方式，真真教人无法理解。     

也要学会的另一课

这一课没有哪个学校开设，这一课却人人都应学会，这一课叫：学会认输。     

奋斗的另一面

这是社会心理学教授的最后一课。他带着学生们来到家门前的草坪上。教授指着一棵老槐树说:“这里有一窝蚂蚁,与我相伴多年。”学生们凑     

传统：守望老宅

晚归的燕子在空中优雅地飞舞,夕阳的光辉染红了天空,四周静谧得犹如另一个世界。我站在老宅前,看着我们的剪影,被夕阳越拉越长……     

“关心是一切成功教育的基石”

近日我看了内尔·诺丁斯(NelNoddings)的《学会关心——教育的另一种模式》(The Challenge to Carein Schools)。我没想到这本书如此深刻地打动了我,联系成功教育的理论,我迫不及待地要写下自己的感受,记录下阅读中那些自然流淌出来的发自内心的每一个微小的感觉。这本书的主题是“关心”。作者在引言中说:“关心和被关心是人类的基本需要。我们需要被他人关心……我们接受关心,生活在关心所营造的一种氛围之中。没有这种关心,我们就无法生存下去,成为一个完整的人。在人生的每一个阶段,我们都需要被他人关心,随时需要被理解,被接受,被认…