分型管理逐步提高--关于教师队伍建设的新思考

本文论述了如何对教师进行科学的分型管理及教学评估,来逐步提高教师的业务素质.     

关于信息管理专业教育的若干思考

文章从培养目标、社会定位、课程体系、质量评估、师资建设和教学手段等方面探讨了培养宽口径、厚基础的信息管理人才的途径。     

论高等学校体育评估的功能

高等学校体育评估功能的研究中出现的问题主要有 :超出评估的范畴谈论其功能 ;运用逻辑思维推导评估的功能 ;单纯强调评估的积极作用而忽略其消极影响。产生这些问题的原因在于 ,没能足够认识到高等学校体育评估的认知性特征。从高等学校体育评估的认知性特征出发进行研究 ,高等学校体育评估具有鉴定作用、反省作用、参谋作用、批判作用和中介作用等五大功能 ,同时 ,还具有马太效应、认同效应和逆反效应等三大消极影响     

环境教育评估的意义及应注意的几个问题

环境教育是一项综合性系统工程，正处于不断探索中，因此，实施经常性的、有计划的科学评估是环境教育的重要组成部分，是不可缺少的激励机制。     

贯彻“评估方案”促进图书馆工作

1991年5月,全省公共图书馆工作会议讨论通过了《广东(?)市、县公共图书馆工作评估试行方案》,在图书馆界引进了竞争机制,广泛开展“创优评先”活动,同时,还规定了市、县馆每年要自评一次,市里两年评估一次,省里三年评估一次的评估周期。当《广东省公共图书馆事业“八五”计划要点》和《评估方案》下发后,市文化局即部署了实施的要求和做法,并于91年底召开县图书馆馆长会议,汇报首次自评结果和交流评估工作的经验。县文化局亦把评估工作列入了《县文化事业建设和发展的八五计划》。一年多来,我们把全馆的各项工作都与“评估方案”的要求紧密地联系起来,把《评估方案》中