基于J2EE框架集成高校管理信息系统

本文从高校管理的业务入手,把高校管理业务划分为十大部分,根据其业务特点,详细地阐述了高校管理业务信息化的技术要求。从J2EE的概念、模型、结构、优势四大方面论述了J2EE框架完全满足高校管理信息化的技术要求。并简要地给出了J2EE应用系统的几个开发阶段。     

用理解与呵护催开个性作文之花

作文是个性化的思想情感的体验和表达，这种体验和表达自有其独特性，自有其不可替代性。而现在“大呼隆”的集中训练一味追求语言的华美、结构的精巧、技巧的娴熟，却轻视传统文化的积淀，忽略个性特征的充分体现。使得作文训练实际上沦落为一种简单的字词句篇的技巧训练。这种技巧训练，断绝了习作者的“精神”血脉，压抑和摧残了其意志、个性、情感以及创造力，使得学生的文章缺乏丰厚的底蕴和隽永的思想，缺乏对社会人生的独特感悟，单一单调单薄。那么，如何矫正这种偏向，使学生的作文具有个性，成为考场中与众不同甚至卓尔不群的“那。一个”呢？愚以为，尊重与呵护是第一要素。     

微机系统故障的修复

本文从Windows9x和Windows2000经常出现的诸如应用程序非法操作、系统文件以及驱动程序出错等故障致使系统无法正常启动的现象，提出修复系统故障方法。     

SMARTDRV出错一例及解决方法

最近,笔者在为一个应用程序设计封面时,编制了一个显示程序,为了提高显示速度,采取把图像按页面存储,并采用了直接写屏技术。源程序如下:     

二元函数可微性的一个充要条件

多元函数的可微性问题教科书只给出可微的充分条件,即偏导数连续．文章把可微蕴含了各个方向的方向导数存在这一可微性的必要条件加强为充分必要条件．     

不定冠词的自述

各位好!我叫不定冠词,a和an是我的"两张变脸"。我不定冠词是善交朋友的,你愿意跟我相识并成为朋友吗?我的性格:我通常与单数名词或词组相连,放在其前面,表示一个没有确定的事物或人,可译为"一"。     

可理解性输入理论和大学非英语专业研究生英语听力

笔者在本文将对大学英语教学中的听力教学状况加以分析,并根据实践所取得经验提出解决的对策.克拉申在20世纪70年代末提出可理解性语言输入,对外语教学产生了深远的影响,对听力教学有一定的指导作用,对大学英语听力也有很强的借鉴作用,这种输入方式可以有效地加快学习进程,教师可根据其规律对学生进行指导.     

论可交换矩阵的一些性质

矩阵的乘法运算一般不满足交换律即在一般情况下,AB≠BA但在特殊情况下存在可交换矩阵,从定义出发得到可交换矩阵的一些常用的性质。     

试论外语教学中修正语言输入及其策略

语言输入假说是二语习得研究领域里的一个重要理论,在外语教学中也有着深远的影响.为了使输入的语言信息能被学生所理解和接受,以取得最佳教学效果,需要对输入的语言材料进行修正.只有输入的语言符合学习者现有知识水平,才能使其内化为学习者的语言能力,从而促进外语习得.