单班制农村小学如何开展校本教研

由于受经济和社会发展等多方面的因素影响,农村学校生源逐年减少,目前,我县很多所农村小学出现了单班化教学的现状。由于一个年级只有一个教学班,教师之间缺乏同伴互助,使得学校开展校本教研活动缺少了针对性和可比性,导致活动的实效性不强。针对这些问题,我校结合教师现状,在校本教研方面做了以下尝试：     

遵守规则，彰显个性——谈谈作文题《我终于圆了一个梦》

既然是竞赛,就必须遵守一条最起码的“竞赛规则”,需要有所限制。现场决赛是对时间和地点的限制,命题就是对文章内容的限制。限制的好处在于提供现成的可比性,有利于按统一准则评分,体现选拔性、公平性原则。因此,在限制和自由度之间寻找平衡成了我命题的基本方向。     

能力才是证书的“底色”

随着就业竞争日趋激烈,"象牙塔"内的考证热急剧升温。对于大学生毕业求职而言,不仅是为学历"锦上添花"的装饰品,更是为求职"雪中送炭"的必需品。然而,随着证书在大学校园泛滥,许多证书的价值逐渐受到社会质疑。由于许多用人单位对求职者缺乏了解,他们习惯按照应聘人的学历高低与证书多少敲定录用人选。招聘单位这种"认     

标准分数与可比可加性

标准分数的期望值是0,标准差是1,它是具有同一参照标准(原点)和同一比较单位的量,所以只有化成标准分数的数据,才有可能进行比较。     

中学教育测量中的标准分数和科学评价

目前,在中学教育中,为了检查各校教师和学生的教学效果与学习质量、为了从学生中选拔优秀学生等,学校的教育测量比较频繁。测量结果一般都以学生在考试中的得分（以下称原始分数）为比较的标准,由于该原始分数在同一科目的不同量表之间和不同学科、不同专业之间具有不可比性,即没有一个统一的比较标准,给教育测量结果的正确评价带来了困惑。若要解决这个问题,这就需要将学生的原始分数转换成一个标准分数．     

储蓄光阴

<正>许多人十分重视储蓄金钱,却常常不自觉地淡忘了储蓄光阴。究其原因,大概是金钱有息,而且看得见、摸得着。而对时间的储蓄价值,人们则往往浑然不觉。正因为金钱之息与时间之息的可比性无从把握,一些人便放松了对时间的储蓄。一个典型的例     

论农业科技论文中试验设计可比性问题

在农业科技论文诸多常见专业问题中,试验设计的可比性问题是很常见的,也是较为严重的问题,主要出现在试验时间、地点上的错位、处理设置不合理和试验常规配置不完善等几个方面。科技期刊编辑在实际工作中应注意从试验设计可比性方面来论证稿件的科学性,并运用编辑技巧对这些问题进行较为恰当的处理,以保证科技期刊载文的科学性。     

爱的误区&爱的忠告

婚姻是个复杂的系统,从来都是爱恨交加,你永远说不出来是付出更多,还是得到更多,这也正是婚姻的迷人之处。误区解决问题才重要错了。实际上,夫妻反复争执的很多问题是无法解决的!如果你也能有婚姻专家那样的条件去观看很多家庭争吵的录像的话,就发现,他们会反复争执相似的问题,而且这些问题从头至尾也没有解决方案。因为很多问题并不在表