略论中外历史比较研究应注意的几个问题

通过对具体例子的剖析，提出在中外历史比较研究中应当注意的几个问题：首先，要选择正具有可比性的比较对象；其次，要注意术语的正确使用；再次，还必须克服民族虚荣心的影响，不能拿中国历史比附西方历史。     

关于启蒙运动的若干问题

近年来，由于各种因缘，我在国际学术场合多次接触到启蒙运动的内涵和评价问题。1995年秋中国18世纪研究会成立后，我有机会参加国际18世纪研究会组织召开的年会和研讨会：1996年在希腊雅典，1997年在瑞典乌普萨拉，1999年先在德国萨尔布吕根，后在爱尔兰都柏林，2000年在瑞士洛桑。     

错体比较: 广州方言的一种特殊修辞方式

一般来说，比较是就两种或两种以上事物辨别高下或异同的方法，进行比较的事物必须具有某种联系，必须具备可比性。比较是常用的语言表现方法。比较不属修辞方式。可是，在广州方言中，有一种常用的修辞方式——错体比较，进行比较的事物不具有任何联系，相     

上市公司中期财务报告的中外比较

本就我国中期财务报告的有关内容、项日确认和计量中有关问题的处理与美国、IASC进行了比较，对我国目前的中期财务报告提出了一些看法和意见，以期能促进我国中期财务报告的发展完善。     

浅析固定资产减值准备

企业计提固定资产减值准备,在一定程度上挤走了一些企业的业绩水分,使企业整体业绩趋向合理.但由于<企业会计准则-固定资产>中并未对计提固定资产减值准备的具体造作细节做出明确规定,造成企业在运用资产减值会计政策时面临较大的选择空间,本文就计提固定资产减值准备中存在的问题进行了分析,并提出几点建议.     

给好友一封关于儿童数学启蒙的信

亲爱的小北:你上次来信说我教小学数学超过三十个年头了,一定有不少经验,可否谈谈如何对孩子进行数学启蒙,你家的宝宝三岁了。我最近都在想如何负责任地跟你谈这个问题,我想我要分以下四点来谈。一、数学启蒙不当危害大现在的家长普遍重视孩子的学前教育,大多数的学龄前儿童,已经能够计算20以内的加减法,有的甚至会计算100以内的加减法、会背诵乘法口诀。但是,当儿童成     

苦而弥香的《项脊轩志》

上高中时,学完《赤壁赋》和《项脊轩志》,老师让大家从语言、技巧和思想感情几个方面比较两篇文章的异同,最后,让大家选择自己最喜欢的一篇,结果,全班同学无一例外地选择了《赤壁赋》。在那个年少轻狂的时候,在我们的心目中,《赤壁赋》的语言是那么灵动,思想是那么深邃,而技巧又是那么纯熟,这两篇文章是完全没有可比性的。老师没有硬性纠正我们的观点,只是问了我们一个看似风马牛不相及的问题：在座的诸位,有喜欢吃苦瓜的吗？答案,当然又是无一例外地否定。看     

从逻辑关系角度看字和词的可比性

关于字和词,目前仍然有不少人会混淆它们的概念,从而对字和词进行错误的比较。这其中有一个原因就是没有意识到字和词是属于两个不同体系中的单位,从而错误地把字和词的关系处理成平行关系。将从逻辑关系的角度阐述为什么不能把字和词处理成平行关系的原因,进而说明字和词在本质上并没有可比性。     

淡文学二元对比研究型课题的选题策略

对比作为一种研究手段能帮助研究者深入透切地考察研究对象，但二元对比研究型的课题的选择必须遵循跨越性、可比性、创新性和可行性的原则，才能选好题，才能在研究工作中有效地运用对比研究这一手段。     

三人行 皆为我师

廖行文，1994年出生，2005年获世界青少年围棋锦标赛少年组冠军，2006年打上职业初段。年底在理光杯中接连淘汰王尧和刘星两位一流高手打进十六强。以上是我在写这篇棋评之前在网络上找到的一些简单资料。在中国12岁左右的小棋手里面，廖行文无疑可以算作一个代表了。回想20年前我12岁的时候和当时国内顶尖棋手的差距有三个子，和我同一拨进国少队的常昊状况也差不多。可见当时和现在已完全没有可比性了，这20年期间围棋真是飞速发展。不知道再过20年，那时的12岁少年又该具有怎样的实力呢？下面我们还是来关注一下廖少年的表现吧。[编者按]