医学论文中科研设计存在的问题及对策

为了提高医学论文的科学性,对医学论文中常见科研设计的误用进行了调查分析,调查结果显示,科研设计中存在的问题主要有可比性差（或无可比性）、缺乏对照、自身对照设计时无平行对照组及样本缺乏代表性等,应引起广大作者及编审人员的高度重视,以提高论文的科研设计水平和学术质量。     

浅析中学群文阅读课的选文误区及角度——以高中古诗文群文阅读教学为例

中学群文阅读课的效果是否明显,取决于教师提炼的议题与组织的文本能否使师生共同对文本生成或建构新的解读。但有些教师在选择文本时,忽略了被比较的文本应具有可比性的特点,这就不利于师生共同建构和生成对作品的深层次解读与思考。针对这一问题,本文提出教师选取文本时易犯文本没有可比性、选文非同一文体的两个误区,试图为群文阅读提供一种新的视角或思考。     

关于比较体育研究的若干理论问题——比较体育理论研究思考之一

本文从比较体育研究的可行性、功能、局限性、可比性原则和要求五个方面进行了简单的论述。认为,应当辩证地看待比较体育研究,既要看到比较体育研究的客观可行性和功能,又要看到其存在的局限性,同时,在研究过程中,还要明确理解可比性原则和具体要求。     

建立课程考试常模统一评分参照标准之研究

运用标准化考试的理论，采用教育测量和数理统计的方法，研究和讨论建立常模，导出标准分，统一评分参照标准的方法，结果表明，采用观察多年稳定的课程考试成绩，建立常模，确定评价考试分数合理性临界值，统一评分参照标准，可为今后考试提供评价的依据     

提高银行会计信息质量对策的研究

近年来受经营管理体制、会计核算体系以及会计制度本身的局限性的影响，导致我国银行会计信息不真实不准确、会计信息相关性不强、缺乏可比性，必须强化会计人员的后续教育和从业资格考核制度，加快银行业会计准则的完善和国际化，建立更为科学的核算体系、内部考核指标体系，完善考核、监督制度。     

论大学排序的价值取向

世界各国大学排序机构的方法与指标体系方面所表现出的不同特点,追根溯源是因为各自的价值取向不同.本文对大学质量的衡量标准、排序应注重科研还是注重教学、排序应该首先为谁服务、不同大学之间的可比性等大学排序的价值取向问题进行了探讨.     

类比法在物理教学中的应用

类比是一种思维方式,即根据两个对象某些潜在属性的相同,通过比较而推出其他属性也可能相同的一种间接推理。物理学中有许多概念和规律都具有一定的可比性。运用类比的方式可以帮助学生接受、理解新的概念,尤其是加深对于一些难以理解的概念、规律的掌握。这对于学生知识的贯通,思维能力培养,知识的迁移和深化,都有一定积极的作用。     

比较逻辑学理论内涵初探

比较逻辑研究发展到今天,已有百余年的历史。在这个漫长的过程中,它走过了一条艰难而曲折的道路。比较逻辑研究中所体现的内涵特征凸现了它存在的价值,这些特性也正是比较逻辑发展成为一门学科必不可少的要件。     

好课是磨出来的——记优质课评选

＂同课异构＂是近几年新兴的一种教研方式。一篇课文由多位老师来上,进行横向比较,这样还可以体现评选的可比性、公平性。 近几年,我也参加了一些赛课的评选,让我深深的感受到好课是磨出来的。众所周知,为了一节公开课,尤其是评选课要花费参赛老师大量的时间和精力。参赛老师既要深入研读文本,又要对未知的教学对象做多种预设,因为是赛课,还要制作课件,上出新意,真是会死不少脑细胞。但也就是在这折磨人的过程中,让我一次次蜕变,一次次成熟起来。