低氧运动对大鼠心肌线粒体结构和功能的影响

通过研究低氧运动对大鼠心肌线粒体结构和功能损伤的影响,探讨线粒体的可逆与不可逆损伤的作用,为低氧训练计划的制订提供理论参考.选择3 000 m和4 000m的低氧环境,大鼠作急性低氧运动和慢性低氧训练适应,分别测定心肌线粒体超微结构、MDA、ATP的含量和游离钙的浓度.得出结论:低氧运动使线粒体氧化磷酸化效率降低,ATP合成减少,自由基生成增多,线粒体结构破坏,进而损伤心肌细胞功能.海拔4 000 m组低氧运动较3 000 m组损伤严重;经过间歇低氧训练适应后,3 000 m组有明显改善,而4 000 m组只有部分恢复.结果表明,低氧运动对心肌线粒体的损伤是否可逆与低氧环境有关.     

浅谈电工基础教学中学生创造性思维的培养

目前,我国正在大力发展职业教育事业,在很多专业中都要学习电工基础这门学科,而电工基础是一门实用性和应用性很强的自然科学,因此,学生在学习过程中对创造性思维的培养显得非常重要。笔者就自己教学实际,从四个方面谈谈电工基础教学中学生创造性思维的培养。     

存在性问题的解法探究

所谓存在性问题是指根据题目所给的条件,探究是否存在符合要求的结论．此类问题的叙述一般是“是否存在……,如果存在,请求出……（或请证明）;如果不存在,请说明理由．”解决此类问题的一般方法是逆推法,即假设结论存在,根据条件推理、计算,如果求得出一个结果,并根据推理或计算过程每一步的可逆性,证得结论存在;如果推得矛盾的结论或求不出结果,则说明结论不存在．本文举例说明这类问题的解法,以帮助同学们感悟其中的一些规律和技巧。     

双烯合成反应浅析

对“双烯合成”的反应性、区位选择性和次级构象效应问题,从理论上进行了初步分析,主要讨论逆双烯合成反应和分子内双烯合成反应及其在合成上的应用。     

关于模n的方阵及可逆阵

本文定义了关于模n的方阵及其可逆阵概念，并得到了模n方阵的可逆性的判别及其可逆阵的求法。     

三类复杂系统的比较研究

以统计物理系统、进化生物系统、经济系统等三类复杂的典型系统为背景 ,探讨系统科学的一些基本概念、研究方法。     

系词"是"与"be"之比较及翻译

本文从分析汉语中的"是"和英语中的"be"各自的功能和用法入手,通过比较得出"是"与"be"的相同之处及差异,并总结出若干"是"和"be"相互翻译的方法.     

比较法在数学教学中的形式及应用

一、数学教学中的比较法形式1.相对概念的比较在数学概念的体系中,存在一些具有“可逆性”的概念,如加与减,乘与除,正与负,等与不等,函数与反函数,等等,我们把这样的概念称为相对概念。相对概念的比较就是让相对的概念成对地出现在学生面前,使学生运用统一的观点来认识它们的相同点和不同点。相对概念的比较学习不仅有利于学生较快地掌握新知识,形成良好的认知结构,而且有利于学生逆向思维能力的发展。如加法的进行是单向的,与加法相对应的减法运算本身也是单向的,将加法与减法联系起来,进行比较掌握,这样就能揭示它们之间的互逆关系,有助于…     

加强逆向思维训练 发展学生逻辑思维

一、逆向运用定义 数学定义一般是由两个互逆的真命题组合而成的，正叙是问题的判断，逆叙是一条最基本的性质．教学中应注意定义的可逆性，防止学生把定义只作为判定或性质用，从而克服思维的单向定势．只有从正反两方面考虑，才能加深学生对定义的理解和掌握．     

关于光传播可逆性的看法

初二教科书上说:如果让光逆着反射光线的方向射到镜面,那么,它被反射后就会逆着原来的入射光射出。在反射现象中,光路是可逆的。那么,在反射现象中,光路一定可逆吗?我认为不一定。对于宏观事物,例如打桌