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21.
《中国职业技术教育》2006,(36):63-63
由劳动和社会保障部、教育部、科技部、国防科工委、中华全国总工会、中国机械工业联合会六部委联合主办的第二届全国数控技能大赛于2006年11月27日下午在人民大会堂成功落下帷幕。劳动和社会保障部张小建副部长、中华全国总工会周玉清副主席、中国机械工业联合会薛德林副会长及教育部、科技部、国防科工委等主办单位领导及竞赛相关单位代表和获奖选手代表等600余人出席了大赛闭幕式暨颁奖仪式。 相似文献
22.
我国中等职业学校都相继加大了数控技能人才的培养工作,并建设了相应基地。本文从基地设施设备建设、基地师资力量建设、基地教学改革、基地开放功能等方面,以浙江信息工程学校数控专业培训基地建设为例进行探索,指出基地的建设只有面向社会、与企业合作、关注技术发展才能实现基地的社会效益和经济效益。 相似文献
23.
姚贤芬 《湖州职业技术学院学报》2016,(3):45-48
中等职业学校文化课应贯彻"以就业为导向,以学生发展为本"的职业教育思想,数学作为其中一门基础文化课,更应"学以致用"为导向,即数学教学要为专业课学习服务。而在数控专业的数学教学中还存在着数学知识滞后于专业知识,出现与数控专业知识脱节的现象,对数控专业课服务性不强等问题。应在数学教学中将数控专业所需的制图、编程等知识融合进来,并使数学老师与数控专业老师进行有效沟通,这样才能使中职数学教学更好地服务于学生的数控专业学习,提高他们的学习兴趣,取得更好教学效果。 相似文献
24.
针对就业市场对数控人才的需求,提出了以工程项目为载体的数控综合化课程改革,分析了中职数控人才在就业市场上的定位及课程综合化的指导思想,剖析了工程项目选题的原则及实施的过程,阐述了数控课程综合化的特点和难点. 相似文献
25.
数控实训教学方法及创新能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
数控实训教学是机械类专业重要的实践环节,综合灵活地运用启发式、关联式、讨论式等教学方法,并辅以艺术性的表达,可提高实训教学效果.同时,按照因材施教原则增添设计性的实习内容,用最先进的技术知识激发学生的学习热情,对于培养学生的创新意识和创新能力具有重要作用. 相似文献
26.
林红梅 《闽西职业技术学院学报》2007,9(2):54-58
探析了宏编程技术及其扩展数控系统功能的使用。通过例子阐述了数控加工中采用宏编程技术的重要作用,为解决一些特殊及复杂零件的加工程序编制问题提供了思路。 相似文献
27.
以精密机械为主的制造业占国民经济的比重越来越高,它广泛采用先进的数控技术,造成劳动力市场出现数控技术应用型人才严重短缺的局面。作为以培养学生动手操作能力为主的中等职业学校,应该更新数控教学理念,创新数控教学模式,以便更好地培养学生的综合实践能力。本文主要对在数控教学中采取“行为引导型”教学模式进行探讨。 相似文献
28.
椭球加工的两种数控编程方法及其比较 总被引:1,自引:0,他引:1
结合一个具有椭半球轮廓的工件,分别用用户宏程序编程和自动编程两种方法进行编程,并对两个数控程序进行了仿真加工和比较,最终得出两种编程方法各自的优缺点及其适用范围,为合理选择零件的数控编程方法提供参考。 相似文献
29.
叶凯 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2006,8(1):84-87
数控技术应用专业是实践性很强的专业,实践性教学水平的高低将关系到数控类专业教学的成功与否,实践性教学要以不同的形式和比重贯穿专业教学之中,建设好、运行好校内数控实训中心是做好数控加工实践性教学的关键。 相似文献
30.
结合FANUC 0.T.车铣加工中心的应用实践,阐述了极坐标系在数控车铣加工中心上的应用,并结合实例加以说明。 相似文献