基于模具薄壁结构的数控加工工艺研究

模具的结构一般较复杂,加工精度要求高,对模具进行数控加工,要对模具进行充分、全面的工艺分析,掌握模具结构对工艺因素的影响,从而得到合理的加工方案。     

高职数控理实一体化教学的实践与思考——兼谈数控软件仿真的应用

近几年来,进入中高等职业学校学习的学生基础普遍较差,大部分学生的认知特点是形象思维长于逻辑思维,实践学习长于理论学习,动手能力长于动脑能力。如果在专业课教学中沿用传统的理论和实习教学各自独立进行的方法,则很难实现"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"的职业教育教学目标。尤其是技术性强,不进行训练难以掌握的课程,如数控编程加工。数控设备种类多样、价格昂贵,由于教学中人机比过大,资金有限,这些给数控实践教学带来了极大困难,数控仿真软件的引入有效解决了这个难题。     

数控车床中常用刀具的对刀方法

本论文是在《数控仿真》课程的基础上对数控机床中几种常见刀具的对刀方法进行了归纳与总结,符合高等职业教育的特点,充分利用数控编程仿真系统,提高学生学习兴趣的同时使学生掌握了数控机床的操作。     

浅述数控镗床控制系统及使用

在介绍注油孔型车轮加工专用数控机床的控制系统结构配置及驱动系统组成的基础上，略述系统调整与优化。     

数控仿真系统在数控实践教学中的应用

随着计算机仿真技术的发展,仿真软件在教学领域应用越来越广泛,而高校实践教学在设备投入较少的情况下,要保证实践教学环节人手一台数控设备,数控仿真系统是唯一的解决方法.本文主要介绍数控仿真在数控实践教学中的实际应用,并在实践教学中发挥重要的作用.     

探索抚顺地区高职数控实训基地发展建设之路

为了培养出数控技能型人才所需的能力，不少高职院校都在进行数控实训基地建设。通过对抚顺职业技术学院数控实训基地的建设方案的分析，阐述了为培养高质量的数控人才，在有限的资金投入下，如何规划数控实训基地的设备，建设有自身特色的数控实训基地。     

项目教学法在数控编程教学中的应用研究

数控编程是一门理论性和实践性都很强的课程,课程的教学目标是培养学生熟练掌握数控机床的编程和操作技能.传统的教学法往往只注重理论知识的讲授,无法实现对学生数控编程与操作技能的培养.采用项目教学法能把理论教学与实践技能的培养有机地结合起来,可以达到培养学生数控编程与操作技能的目的.     

基于"任务驱动"的《数控编程》课程教学设计

“任务驱动”是建立在建构主义理论基础上的教学方法,其教学流程可以分为三部分:教师设计和布置任务;学生探索和完成任务;完成任务的评价与小结。在《数控编程》课程教学过程中,引入“任务驱动”教学方法,对课程内容和教学方法进行大胆改革并采用数控加工仿真软件辅助教学,取得了良好的教学效果。     

基于Pro/E的模具数控加工过程

阐述了Pro/E模具数控铣削加工的基本流程,实现了烟灰缸凹模数控加工的全过程,分析了如何利用Pro/E NC模块进行数控加工仿真并得出最终产品及NC代码。实践表明,基于Pro/E的数控加工技术能够在产品的设计及制造阶段有效地发挥作用,缩短产品的设计及制造周期。     

《机床数控技术》教学改革的探索与实践

本文阐述了《机床数控技术》理论与实践教学改革尝试的一些工作。提出了改革理论教学,实施研讨式教学法,改革实践教学,实施三段式数控编程实训方案的改革思路,详细介绍了具体的实施步骤和措施,就实施改革的教学效果作了总结。