源自内心的教师职业幸福感

作为一名基层学校教师，授课之余我常常在想：教师职业的幸福感是什么呢？十多年来的工作实践，使自己在教师岗位上逐步找到了源自内心的职业幸福感。     

社会体育指导员岗位素质应然与实然的调查研究

社会体育指导员作为社会体育发展的主要力量,提升自身的岗位素质成为社会体育指导员健身指导水平的保障。论文主要采用文献资料法、访谈法与问卷调查法,对社会体育指导员应有和实有的品质能力、技能能力、行为能力进行调查,研究认为,社会体育指导员的“应然”岗位素质均得到认可,而“实然”的岗位素质掌握程度不够理想,智能化设备使用能力成为短板,研究能为社会体育指导员在岗位上所应具备的岗位素质提供借鉴。     

以产助教以教促产——工作室教学模式在中职设计类课程应用探究

通过工作室教学模式在中职设计类实训课程中的应用,能够有效提升岗位实践教学效果,本文将主要以实践经验为基础,针对工作室这一教学模式所能够起到的积极作用与所需注意问题展开探究。     

《汽车车身电器系统检修》课程一体化教学实践

随着社会的发展,用人单位对人才的要求也越来越高。因此,在新的形式下,职业院校采用传统的教学模式已经落后了,只有根据市场需求,不断地探索教学方法的改革,构建一个以岗位能力为目标,以职业素养为本位,以就业质量为导向的符合职业教育目标要求的一体化教学模式,才能使职业教育做的更好。     

全国保险系统劳动模范马富学

<正>马富学同志是中国太平洋产险大连分公司航运保险事业部船舶险中心总经理。与1992年成立的大连分公司共同成长,20多年的船舶保险工作,积累了丰富的经营管理经验,取得了骄人的业绩,赢得了行业和客户的尊重与认可。成为全国保险系统劳动模范。始终坚守一线,成绩斐然,取得众多荣誉马富学是坚守在船舶保险行业一线岗位的领军人物。22年来的船舶保险、理赔和服务工作是他人生追求和努力探索的人生舞台。他是中国船舶保险业务的开拓者和奠基人之一,从第一张保单、第一份再     

顶岗实习在中职计算机网络专业的实践研究

为了认真落实党中央、国务院关于大力发展职业教育的方针,进一步深化职业教育教学改革,实现育人、用人无缝对接理念。我校在“2+1”的培养模式下,开展计算机网络专业顶岗实习实践研究,为学生创造了100%的就业机会,力求帮助学生实现从学习者转化为职业人角色的目标。一、研究背景一、研究背景《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”“进一步加强     

基于“岗位引领+项目驱动”的电子商务课程教学改革与探索

本文主要针对当前大部分高校在电子商务教学中存在的能力培养目标跟市场人才需求的偏差问题,以湖南应用技术学院为例,结合校企双边效应,基于"岗位引领+项目驱动"模式,分层次将课程知识目标按"工作岗位制"进行构建,突出岗位能力所需的专业理实一体化培养,推动高校与企业"教、学、用、研"的良性发展。     

基于工作过程和岗位能力培养为目标的《建筑装饰设计》课程教学改革探索

《建筑装饰设计》课程是建装装饰工程技术专业的一门核心课程,文章从教学环境、教学形式、教学内容、考核评价等几个方面对该课程教学进行改革探索,摸索出了一套适合学生自身职业能力培养与发展的教学方式方法。     

引进外才勿冷内才

前不久,某企业在从外面引进数名高技能人才的同时,又在企业内部通过公开选聘,选拔了10余名德才兼备的优秀干部,充实到各级管理岗位。这种既注重引外才,又重视企业内才的全方位人才战略之举,不仅受到职工的称道与欢迎,而且也为企业今后的快速发展,打下了坚实的人才基础。     

学习先进争当先锋 立足岗位建功立业——学习杨善洲先进事迹的几点体会

云南省原保山地委书记杨善洲同志的感人事迹在媒体上报道后，引起社会各界强烈反响。3月20日，胡锦涛总书记作出重要指示，要求广大党员干部向杨善洲同志学习。中共中央政治局常委李长春，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央军委副主席习近平也分别作出指示。