简析模具设计与制造专业《公差配合与测量》课程的改革

文章介绍模具设计与制造专业中的<公差配合与测量>课程的现状,结合高职教育人才培养目标提出模具设计与制造专业公差课程在教学内容,教学模式,教材,考核方式四个方面的改革,从而达到提高学生适应工作岗位的能力.     

高职经管专业会计岗位操作技能训练模式研究

高职教育是以适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才为培养目标,在其培养过程中,必须重视、强化实践能力的训练,重视职业经验和职业技能的获得.本文就会计岗位三级技能训练模式,即手工训练(会计基础工作技能训练),计算机训练(会计核算软件操作和运用训练),综合训练(会计综合应用训练)的具体训练内容进行探讨.     

高职院校市场营销专业课程设计研究

高职院校的课程设计是培养实用型人才,体现高职院校办学特色的关键。文章就高职院校市场营销专业课程设计问题进行了一些探索性的研究,并提出了一些切实可行的落实方法。     

浅论高校人才战略

实施人才战略是高校改革与发展的根本出路.牢固树立科学人才观,构建人才引进的评价体系,实施人才岗位设置管理,是高校实施人才战略的不可或缺的重要方面.结合高校人才工作的实际,从奠定人才强校战略地位的高度进一步审视目前高校的人才工作,具有十分重要的现实意义.     

爱岗敬业，做幸福教师

我认为,作为一名教师,就要热爱教师岗位,珍惜教师这份工作,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,忠诚于党和人民的教育事业,立志献身教育。爱岗位是本质,只有爱岗位,我们教师才有可能敬业、勤业,才能不计名利,忠诚奉献：只有爱岗位．我们教师才有可能做到：热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教。     

对高校工勤技能岗位设置管理工作的思考

本文首先对高校实施工勤技能岗位设置管理工作的背景、有关的上级指导意见进行了梳理、归纳,并在此基础上,对高校实施工勤技能岗位设置管理工作中的难点和问题进行了分析,提出了做好高校工勤技能岗位设置管理工作的思路和对策,对高校如何实施工勤技能岗位设置管理工作做了初步的探讨。     

安钢第一炼轧厂技能比赛促岗位成才

安钢第一炼轧厂把创建学习型组织与提高职工整体素质有机结合,在各主要工序和工种开展指标竞赛和技能比赛,调动职工学技术、练业务的积极性,提高了职工岗位创新能力,为企业应对市场危机、实施低成本运行战略奠定了坚实的人才基础。图为近琦该厂天车工进行技能比赛的场景。     

加强校企合作的模式研究

校企合作的方式是多种多样的,按合作的紧密程度可分为紧密型合作和松散型合作。按合作内容大致可分为：为学生提供实习和就业岗位,委托职业院校培训企业员工,这一类称之为实习就业模式;接受学校教师赴企业调研与培训,称之为师资培训模式：在职业院校开设各类冠名班,派人参与职业院校专业教学标准的制定,可称之为渗透模式;     

“能上岗+能转岗”高技能人才培养探索

依据专业群就业适应性确定核心平台课程群,符合专业群建设的需要,满足了学生职业生涯发展与转岗的需要(能转岗),提高了课程资源的共享性;依据岗位(群)工作针对性要求确定岗位系列课程群,满足了学生快速适应就业上岗的需要(能上岗),加强了课程之间的联系.文章探索的人才培养模式能充分利用企业教育资源,便于实施"工学结合",促进学生在真实的工程项目环境和素质教育环境中提高综合素质,能较好地实现"既能上岗又能转岗"高技能人才培养要求.     

对职业院校市场营销专业人才培养模式的探索

按照企业营销、策划类岗位对专业人才的需求标准,职业院校要构建良好的校企合作平台,坚持以工学结合为主线,突出实践性教学,创新人才培养模式.文章以市场营销专业为切入点,论述了特色的形成要有科学的态度和广泛的调查,教育教学内容要从"专业观"向"岗位观"转变,要实施专业人才培养所需的课程、实践等方面的资源建设,以达到"立足营销策划专业岗位,面向多个行业"的专业发展目标.