合作互动学习在英语教学中的尝试

合作互动学习是一种非常有效的学习方法。在英语课堂上,让学生在合作中动口、动手、动脑,合作完成情景活动的任务,能发挥每一位学生的优势,形成交互的思维网络,达到开拓学生创造思维的良好效果。在英语课堂教学中,教师可以通过各种各样合作的形式,开发学生交往的潜能,形成师生之间、学生之间相互影响、和谐互动的教学局面,充分发挥优化组合的整体功能,培养学生团结合作的精神。     

CALIS及国家创新文献保障体系馆际合作问题谈

CALIS和国家创新文献保障体系是影响我国信息产业和图书馆发展的两大工程.文章提出了图书馆界就两大工程开展全面合作应着重解决的几个问题.     

深圳电视台制作的《中国股市报道》进入全国电视节目市场

2000年9月，深圳电视台在中国电视艺术家协会的支持下，与全国32家电视台就深圳台负责制作的《中国股市报道》节目通过鑫诺-1号卫星传输播出签署合作协议。该栏目从10月16日起进入了全国电视节目市场。4个多月来，该栏目在四川台、山西台、云南台、湖南台等15家省级台、省会台、计划单列市台和一批地级市台先后播出，覆盖了全国84个地市。到今年6月，将覆盖100个地市。     

体育教学中要强化六种意识

本提出了在体育教学过程中，要强化的六种意识即：(1)主体意识；(2)情感意识；(3)创新意识；(4)竞争意识；(5)合作意识；(6)反馈意识。     

情景·互动·合作模式与口语训练中的团队精神培养

情景·互动·合作模式是从口语表达的社会交际工具特征要求出发 ,设置动态运动变化的客观情景 ,组建合作互助团队 ,在团结互动的运动变化中强化口语知识学习和技能训练的模型板块。其操作基本要义是科学组建学习团队 ,合理设置情景问题、确立共同成功目标 ,强调团队期望 ,倡扬互动合作 ,激发内在潜能 ,弱化自我表现 ,强化人际交流 ,师生共建互惠体系 ,培育社会发展能力 ,养成优势互补、同舟共济的团队互动合作精神 ,实现口语训练中的目标社会化。     

网络信息资源开发中的多网合作模式

多网合作开发网络信息资源 ,是指多个网络信息服务机构通过合作 ,将存在于不同网络环境中大量分散的信息资源经过整序优化 ,形成有利于各信息服务机构不同用途的网络信息资源。参考文献 6。     

资源共享中的机读书目数据

本文对在新书编目时,套录国家图书馆书目数据的情况进行了统计,指出了要提高套录命中率只有走合作编目的道路。     

江苏省网络新闻媒体赴台交流

为进一步扩大江苏省在台湾岛内的影响，增进台湾民众对江苏的了解，推动海峡两岸互联网及新闻、化等领域的交流与合作，提高对台宣传工作的针对性和有效性，2002年4月上旬，江苏网络新闻媒体访问团一行10人赴台湾进行新闻交流，这是祖国大陆网络新闻媒体首次组团赴台访问，受到了台湾新闻传播业的广泛关注和高度重视。在台期间，访问团考察了岛内主要新闻媒体，有针对性地开展了一些新闻化交流活动，促进了苏台两地新闻界的友谊发展，同时相机宣传了我党对台方针政策，取得了较好的成果。