对报业市场的SCP理论分析

SCP理论是哈佛大学学者创立的产业组织分析的理论。作为正统的产业组织理论，哈佛学派以新古典学派的价格理论为基础，以实证研究为手段，按结构，行为，绩效对产业进行分析，构架了系统化的市场结构(Structure)——市场行为(Conduct)——市场绩效(Performance)的分析框架(简称SCP分析框架)。(苏东水．     

浅析甲午战争后十余年间中日关系的特征

1895年,中日甲午战争日本的胜利使日本在中日两国关系中取得了主动地位.侵略与被侵略成为此后近百年来两国关系的主色调.1910年,《日韩合并条约》的签订,日本对朝鲜半岛吞并的最后完成,标志着日本已经完成了"大陆政策"的第一步,并开始全力以赴地推行第二步--吞并中国东北,并采取了威胁恐吓、挑起争端、敲诈勒索、军事入侵等各种手段,零刀割肉式地蚕食中国领土,侵夺中国主权,最终挑起了全面侵华战争.那么,在1895-1910年这15年间,中日关系明显处于一个从传统的平等友好向因日本的不断侵掠而导致关系紧张的过渡阶段.在这个过渡阶段,中日关系呈何持点?导致这些特征背后的因素又有哪些呢?这是本文想要探讨的主要内容.     

基于灰色聚类法的绿色石化供应链绩效评价体系

面对从碳达峰到碳中和的紧迫性挑战,有效推进高质量发展,实行绿色发展势在必行。本文针对石化供应链的结构特点,从财务价值、客户服务、业务流程、创新发展、绿色环保5个维度展开分析,并构建绩效评价指标体系。在此基础上,综合考虑主观和客观两方面的影响因素,采用层次分析法和熵值法相结合的组合方法实现综合权重分配,进而借助基于中心点三角白化权函数的灰色聚类法实现绿色石化供应链整体运行绩效评价。最后,以上海石化供应链为对象进行实例分析。研究结果表明：该评价体系有利于提升绿色石化供应链运行绩效评价的客观性、准确性和科学性,并为推进石化供应链绿色化进程、优化供应链管理策略指明方向。     

基于RBV的企业信息化绩效评估层次模型

以基于资源的企业理论(RBV)为基础,将企业IT资源分为IT基础设施资源、IT人力资源和互补性组织资源三类。指出IT资源对企业绩效影响的过程性,提出基于RBV的信息化绩效评估层次模型,并以实际企业为例,分析每一层次的评估范围和评估指标,帮助企业对信息技术商业价值进行有效的评估。     

对我国非营利组织绩效评估问题的再探讨

非营利组织绩效评估作为非营利组织管理的重要组成部分,目前在我国尚未形成全国性的体系,绩效评估的理念还未在非营利组织及相关人员、机构中普及,开展全方面的绩效评估受到多方面因素的制约。因此,我们应从观念、制度、方法及机构上促进非营利组织绩效评估体系的建立,完善我国非营利组织绩效评估。     

图书馆联盟资源共享平台的绩效评估研究

福州地区大学城利用模糊综合评判法,从联盟管理、资源建设、服务能力、共享效益、用户测评5个方面对其文献资源共享平台进行了绩效评估。在绩效评估过程中,评估者应注意绩效评估中的风险控制,建立评估激励机制,注重部分评估与整体评估、量化与定性相结合。     

论合并高校医学人文课程设置基本原则

独立医学院校与综合性大学或多科性大学合并的目的之一在于加强医学人文教育,合并高校在利用人文社会科学优势促进医学人文课程的优化设置的过程中要坚持综合性原则、关联性原则、协调性原则、整体性原则、重点性原则、实效性原则、适度性原则、专业性原则、探索性原则。     

在线教学视频中教师出镜效果的总体效应及优化策略探析

随着在线教育的大规模普及,在线教学视频成为学生重要的学习资源。这些视频中教师该不该出镜一直是教育者、视频制作者、教师争论的问题。本研究运用元分析方法,对国内外2013—2021年教师出镜相关的实证研究进行综合的量化分析,以期从科学实证的角度为在线课程的制作和授课提供建议。研究发现,在线课程中教师呈现对学习效果的影响总体效应值SMD=0.13,在不同视频时长、不同知识类型上会有微小差别,但总体影响不大。因此,在线课程中教师出镜与否对学习者学习绩效的影响并不大,对于在线课程的制作和授课,内容才是关键,教师应在讲解课程内容、提高课程质量的同时,选择合适的时机出镜。     

高校组织公平感对辅导员工作绩效的影响研究——有调节的中介作用

目的：探讨高校组织公平感对辅导员工作绩效的影响和内部人身份感知在其中的中介作用以及主动性人格的调节作用。方法：采用组织公平感量表、内部人身份感知量表、辅导员工作绩效自我评价量表、主动性人格量表对629名地方高校辅导员进行问卷调查。结果：(1)回归分析可见内部人身份感知在高校组织公平感和辅导员工作绩效间起中介作用(C=0.427,P<0.001);(2)Mplus分析表明主动性人格在高校组织公平感-内部人身份感知-辅导员工作绩效的前半路径中起到调节作用（β=-0.038,P<0.05）。结论：研究结果表明,内部人身份感知和主动性人格能够为高校组织公平感对辅导员工作绩效的影响提供一个解释机制。