西方政府绩效评估研究综述

政府绩效评估已经成为公共管理的前沿问题之一。西方国家政府绩效评估已经实践了20余年,成果丰硕。通过对西方国家研究成果的梳理．可以对我国政府绩效评估的研究有所启示,从而更好地指导我国政府绩效评估的实践。     

非正式组织理论对现代组织管理的启示

非正式组织客观地存在于每一个组织群体之中，正确认识和妥善处理组织中的非正式群体问题．对于利用其积极因素．克服其消极因素，实现企业的绩效目标，都具有重要的现实意义。     

关于土地储备制度的绩效分析与完善建议

城市土地储备制度作为一项制度创新,在城市经济社会发展中发挥着重要的作用,由此也引起了学术界的广泛关注。文章结合我国城市土地储备制度的现状,分析了城市土地储备制度取得的绩效及存在的问题,提出完善城市土地储备制度的建议。     

语文教学绩效:基于影响因素的分析与建议

语文教学实践中,绩效意识缺乏是较普遍的现象,这在很大程度上导致儿童对语文的厌学情绪加重。当前绩效研究重视结果和管理功能,对语文绩效影响因素分析不足。基于语文教师的个人因素和组织因素,从前件因素入手,分解影响语文教学绩效的因素,提出提升语文教学绩效的策略建议。     

高等学校教师绩效评价的理论与实践研究

高等学校教师绩效评价是教育系统人事决策,大多数研究者探讨了大学生评价教师教学效能的问题,却忽视了另一种非常重要的行为,如工作的主动性、工作中的合作、对工作的反思等。     

奥巴马时期的美国教师教育改革对我国的启示

奥巴马就任总统后,大力推进教师教育改革：优惠政策,聘任教师;资格认证,培养教师;职业阶梯,留任教师;绩效评价,奖励教师。上述改革对我国的启示主要有四点：实行免费师范教育政策,通过试点尽快普及;修订教师资格条例,规范教师教育课程设置和实施;制定多层级的专业发展标准,促进教师素质持续提升;完善绩效考核评价机制,实施绩效工资制度。     

教师教学创新绩效的结构及影响因素

教师教学创新绩效是教师在工作过程中主动变革教学观念,积极设计与实施新颖教学方案,并培养学生创新表现的行为过程。教学创新绩效由创新意愿、创新行动和创新成果三个维度组成。教学创新绩效受到教师个体因素和学校组织情境因素的影响。提高教学创新绩效需要提高教师创新角色认知;激发教师的创新成就动机,强化教师工作情绪管理;积极营造有利...     

基于DEA模型的高校教师绩效的定量分析

本文系统分析了当前我国高校教师绩效考评的现状,利用DEA模型,以职称、工资收入、奖酬收入、工作年限和学科背景为投入要素,以教学课时、科研项目、经费和论著发表数等为产出要素,从投入与产出二维角度对高校教师的绩效进行了定量分析。结果表明该模型可客观地反映高校教师绩效的现实情况,值得进一步研究完善。根据定量分析结果对高校人力...     

对高校辅导员绩效考核的一点思考

健全高校辅导员考核体系,科学、合理地考核辅导员,不仅有利于辅导员素质的提高,也有利于大学生思想政治教育工作质量的提高。高校应设置科学、合理的绩效考核体系,以促进最终的绩效改善和绩效提高。     

“多彩”考核:有效克服绩效考核对教师劳动价值的异化

为有效克服绩效考核的负面影响,从考核范围、考核方式、考核结果三方面入手进行校正:绩效考核的范围应兼容,绩效考核的方式应多彩,绩效考核的结果应用足。