以最小二乘法直线度评定食品中砷测定的不确定度分析

目的:以最小二乘法直线度评定食品中砷测定过程中存在的不确定度,并找出影响不确定度的因素较大的环节。方法:根据GB/T 5009.11-2003《食品中总砷及无机砷的测定》的方法,应用最小二乘法拟合直线,进行不确定度评估,并计算出合成不确定度。结果:各分量中工作曲线变动性、移液管、样品定容过程及测量重复性引入的不确定度贡献较大,相对扩展不确定度为U=2.5%(k=2)。结论:以最小二乘法直线度评定食品中砷的不确定度,提高了评定的可信度,通过实验各环节的分析,要求操作过程必须细心、准确、规范,尽量减少不确定度。     

时政新闻的亲民化研究

时政新闻在我国的影响力较大,紧跟社会发展,对国家政治生活中最新发生或者是正在发生的事实进行报道,对于事件的时间、空间和真实性有较高的要求。目前情况来看,时政新闻的播报方式较为公式化,难以提高观众的观看热情。对时政新闻的现状以及在群众中的影响进行研究,从而提出了时政新闻走亲民化路线的方法。     

安全教育该如何进行？

韩国沉船事件之后,如伺识别和应对突如其来的危险成为我们的必修课。这必修课如何进行？3个要点为我们打开安全教育新视角。在天灾人祸发生时,人类的力量显得异常渺小。要让孩子学会保护自己的生命避免受到伤害,在危险发生时增加孩子的逃生几率。     

高效物理课堂教学模式的探索

正新课改下的物理教学,要求教学应力求贴近学生生活,通过学生熟悉的现象揭示物理规律,并将其应用于社会生活。强调以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养科学探究精神。这就要求我们教师改变传统的"灌输式"、"填鸭式"的教学方式,不再是知识简单的传授和应用。它要求我们能够鼓励学生投入生活,亲身实践,自主选择,主动探究,让他     

Unit 8解疑析难

【原句重现】There are eight doorbells on their front door!在前门上有八个门铃。（P101）【解析】（1）doorbell名词,意为“门铃”,是个合成名词,由“door＋bell”构成,合成词是一种重要的构词法,对我们记忆单词很有帮助。如：hallway走廊classmate同学workmate同事;工友newspaper报纸。     

ZnO纳米花的低温液相合成及光催化性能研究

以硫酸锌为锌料,采用低温液相的方法合成了具有花状结构的纳米ZnO,并用XRD和SEM对样品进行了测试表征;考察了不同条件下制备的样品降解甲基橙的性能．结果表明：以碳酸钠做沉淀剂及3％的油酸钠做表面活性剂时,所得样品在2h对甲基橙的降解率可达90％以上．     

带电粒子在正交电磁场中运动的教学与相关高考试题研究

带电粒子在正交电磁场中运动的轨迹为摆线.本文从运动的合成角度,用中学物理知识讨论其运动特点,并就中学物理教学和高考物理改革提出一点看法：增加带电粒子在正交电磁场中运动的运动合成与分解的教学,改革高考理综考试形式和优化试题.     

问题探究式教学模式在有机合成设计中的应用

文章探索了探究式教学模式在有机合成设计课程中的应用,以问题为切入点,以案例为载体,同时结合启发式、讨论式等多种教学方法,提升了课堂教学效果。实践表明,采用基于问题的探究式教学模式,设置恰当的教学问题,能激发学生的学习兴趣和探究意识,让学生在解决问题的过程中实现知识的升华,达到知识传授和能力培养的目的。     

大学有机化学创新实验:奥沙拉嗪钠的合成与精制研究

对现用药物的合成设计作为大学生有机化学创新实验,能更好地激发学生的积极性和主观能动性。奥沙拉嗪钠是一种治疗急慢性溃疡性结肠炎的药物,其化学名是3,3-偶氮(6-羟基苯甲酸)二钠盐。文献报道其合成路线常以水杨酸为原料,通过甲酯化,硝化,甲磺酰化,氢化还原,重氮化,偶合,碱解等合成步骤而制得。此合成步骤长,操作烦琐,且最后得到的产品外观差,杂质含量高。本论文设计以5-氨基水杨酸为原料,通过重氮化,偶合,精制三步可制得高质量的奥沙拉嗪钠,高效液相色谱检测结果表明,其中单个杂质含量<0.1%,奥沙拉嗪钠总含量>99.5%。在本校教师科研工作的基础上,该药物合成设计作为西北农林科技大学应用化学专业本科学生有机化学实验课程中的一个创新实验选作内容。     

奥美拉唑合成中的有机化学反应——有机化学教学案例

在有机化学中采用案例教学法,有利于激发学生学习的兴趣和积极性,增强教学效果。在奥美拉唑合成中应用了大量的有机化学反应,奥美拉唑的合成可以作为有机化学教学案例,帮助学生了解有机化学反应的应用。