组合（^2nn）的一组计算公式

利用Legendre多项式的性质，运用初等方法获得了组合数（^2nn）的一组计算公式．     

组合数的两个性质

1教学目标（1）掌握组合数的两个性质及其证明方法，培养学生的逻辑推理能力．（2）利用组合数的两个性质进行有关计算，培养学生的应用意识和计算能力．（3）引导学生由特殊到一般，从具体到抽象，归纳出一般规律，从而渗透概括、归纳等思想方法．（4）在上述学习过程中发展学生主动探索的精神．2教学重点、难点重点：组合数的两个性质及其推导．难点：用组合的定义理解组合效的两个性质．3教学方法启发式教学法、探究发现法．4教学手段电化教学辅助设计．5教学过程5．回复习引人师：前面我们学习了组合数定义与组合数公式，同学们首先回忆…     

Cn^m被素数整除判别法的改进

利用以素数α为基数的进位制及素数整除的一些基本性质，简化了组合数Cn^m被素数α整除性的判别方法。     

骰子问题新解

文章研究并论证了掷任意骰子出现的点数组合数具有对称性，归纳论证了计算组合数的递推公式，以及计算出现机会最多的和数S的计算公式。     

亲近生活 探究数学——“质数和合数”教学设计与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第23—26页。 教材分析：本节课是在学生掌握因数、倍数及2、5、3的倍数的特征的基础上学习的，又是学习求最大公因数、最小公倍数及约分、通分的基础。本节课知识具有抽象性，且奇数和质数、偶数和合数等概念极易混淆。     

激发练习渴望 提高练习效果——“质数和合数”练习课教学片段分析

练习课是学生在教师指导下独立运用知识、解决问题、发展智能的教学活动,是新授课的补充和延续,是巩固知识、形成技能、发展思维、提高能力、培养情感的主要途径。而要达到练习课的目标,就得让学生在练习课上     

质数与合数知识要点归纳

一、要点归纳。 1．质数。一个数，如果只有1和它本身这两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。     

“有心”插柳柳成荫——巧用组合数性质求数列的和

组合数这一概念出现于人教版选修2～3第一章计数原理第二节排列与组合中，它具有很多性质，这里不做一一列举．本文主要探讨它的其中一个性质在数列求和中的应用，并最终得出一般性的结论．