《义务教育数学课程标准(2022年版)》“数感”内涵深度解析

《义务教育数学课程标准(2022年版)》再次提出“数感”。学生在认识数量的同时认识数量之间的关系,透过具体模型或实践活动协助学生认识数与运算的关联。直观让学生能摆脱数学形式规则的束缚,灵活运用数学解决日常生活问题。学生学会合理估算,能依据题意的需求进行有效的判断,具备检验答案合理性的能力。理解位值制有助于发展学生数感,数感和计算流畅性之间的关系相当密切。教师要把握数感的内涵,利用直观和经验、活用数字转换与估算,促进学生数感的发展。     

论与数字图书馆有关的网络版权问题

随着数字化图书馆的发展,网络版权问题日益凸现。要解决图书馆公益性与著作权保护之间的矛盾,处理好“合理使用”与“法定使用”的问题。     

怎样合理使用抗菌素类药物

抗菌素的合理使用,要从综合判断以确定病因、掌握适应症、用量适当疗程充足、轮换用药,防止产生耐药性等七个方面加以注意.     

感冒的症状及合理用药

从感冒药的种类、患者感冒的症状、患者的个体差异、药物治疗方面探讨治疗的对策,对抗感冒药的使用应根据感冒药的成分、患者的年龄、生理特征等各方面的因素,探讨患者如何在品种繁多的抗感冒药中的合理选用。本文针对各种感冒症状合理推荐用药。     

人力资源管理的关键——人岗匹配

介绍了人岗匹配的内涵及原则。针对目前国内的人员与岗位搭配不合理的现状加以分析,并给出了人岗匹配的建议与对策,力图给人力资源管理机构带来一些可以借鉴的工作方法。     

建筑工程设计变更中存在的问题及管控措施

随着我国社会经济的发展和进步,建筑行业也实现了迅猛的发展,建筑数量不断增加,但施工工序存在问题,施工所需时间较长,且常常受到外界因素的影响。文章围绕建筑工程设计变更汇总存在的问题及管控措施展开论述,为建筑施工的顺利进行奠定基础。     

浅析数学课程资源开发的基本途径

课程资源是指形成课程的要素来源,以及实施课程的必要而直接的条件。凡是有助于学生的成长与发展的活动所能开发与利用的物质的、精神的材料与素材都是课程资源。因此,在新课程标准的指导下,教师要具有鲜明、合理的课程资源意识,掌握合理开发和利用数学课程资源基本途径。     

论英语教学中迁移规律的应用

“迁移”是一个心理学术语,意为学习者已有的知识或技能对获得新知识或新技能的影响。在英语教学中,合理应用迁移规律,能够使课堂教学环环相扣、层层递进,进而帮助学生借助已经有的生活经验和知识学习新知识,提高课堂教学效率和质量。     

提升科技期刊数字化水平及影响力的有效手段——合理利用论文的支持信息

科技与教育的关系十分密切,科技期刊有责任为促进教育的发展做出努力与贡献.以《生物学通报》为例,阐述科技期刊服务教育教学的优势、策略以及如何进一步予以优化.