吉登斯自我认同理论对我国大学生创业教育的启示

吉登斯在其晚期的社会学理论中对现代性和自我认同进行了进一步研究。他认为,现代性对日常生活的侵入是造成自我认同困境的重要原因,这种认识论对我国大学生创业教育有着重要的启示:创业教育应该步入生活世界,同时应积极促进我国大学生进行自我反思建构。     

吉登斯的"第三条道路"及其实践

吉登斯的"第三条道路"作为一种重建的社会民主主义理论或思潮,有着深厚的历史的理论渊源,只是随着时代背景不同而导致"第三条道路"所产生的背景、内容不同.本文就吉登斯"第三条道路"产生的理论渊源、时代背景、内容及其实践等方面谈点粗浅认识.     

国内吉登斯历史唯物主义批判思想研究述评

本文就国内吉登斯历史唯物主义批判思想研究成果做出述评,探讨其未来研究方向。     

The Interpretation and Review of Giddens＇ Global Risk Society Theory

当代全球化已经成为不争的事实。全球化影响和播撒不只是停留在经济和国际交往层面上,它还表现为风险的全球化,各种风险犹如悬在人类头顶的达摩克利斯之剑,造就了一个风险的世界、失控的世界。对此,吉登斯用一个新的现代化理论———风险社会理论———来解答风险全球化的动因、景象,并提出了应对全球风险社会的思路,形成了较为完整的全球风险社会理论,具有极为重要的理论价值,但同时我们也应该清醒认识到它还存在一定的局限性。     

少儿频道的可持续发展对策

目前,我国18岁以下的少儿人群约有3.67亿,占全国总人口的29%,其中有70%多的少儿每天收看电视1.43小时。按照吉登斯的社会学理论,人的社会化要经历两个阶段。其一是初级社会化阶段,发生在幼年和童年早期,目标是学习语言和基本行为方式,主要执行机构是家庭。其二是次级     

全球世界主义秩序理论:吉登斯的世界主义思想探析

在反思和承接古典社会理论家现代性思想基础上,吉登斯重构现代性理论框架,提出现代性的全球化维度,由此奠定其世界主义思想的理论基点,发展出全球世界主义秩序这一宏大理论图景。全球世界主义秩序理论是一项系统工程,可从社会日常生活和个体的转型、民族国家的重新定位以及全球治理的变革三个层面进行把握。吉登斯的世界主义思想典型地体现了一种"乌托邦现实主义"态度,在今天具有难得的政策启示意义,当然也不可避免存在不足。     

从"规则"到"新规则"——杜尔凯姆与吉登斯社会学研究方法之比较

在《社会学方法的准则》中,杜尔凯姆将社会学的研究对象界定为社会事实,并且强调社会事实的客观性以及对行动者的制约作用;他主张研究者抛开已经形成的关于社会事实的常识观念来理解、解释社会事实,创造出符合科学需要的专门术语;他还以孔德和斯宾塞的实证主义社会学思想为主要批判对象,形成了他的实证主义社会学的方法论纲领。吉登斯在《社会学方法的新规则》中则以杜尔凯姆的实证主义研究方法为主要的批判对象,重新界定行动与结构、常识与科学之间的关系,在批判并超越传统的基础上阐明他的社会学研究中方法的新规则。     

风险社会理论:对人的生存的当代观照

乌尔里希·贝克认为人类社会已经从后工业社会进入到了＂风险社会＂,吉登斯认为由于当今社会充满了危机和风险,我们的世界已经成为了一个＂失控的世界＂＂。风险社会＂理论使人们越来越深刻地认识到各种潜在的危险正在日益侵蚀我们的安全。研究风险社会及其特征对我们在风险社会中该如何生存具有重要的现实意义。     

在断裂与连续之间——评吉登斯的现代性思想

近代以来的西方社会发展理论,是围绕着现代化与现代性这一主题展开的。在马克思的社会发展理论中,就存在着对现代性问题的思索。从列宁、卢森堡、布哈林、依附论到世界体系论,以不同的形式、在不同程度上传承着马克思的香火,连缀成西方社会发展理论的左派非主流支脉;而经典现代化理论则继承了西方自由主义的衣钵,发展为主流派。在经济全球化进程日益深入的今天,有关现代化和现代性问题的研究出现了新的动向,悲观主义、怀疑论倾向逐渐抬头。作为乐观派的代表人物,吉登斯通过现代性理论体系的重构来回应各种反现代、后现代理论的冲击,捍卫现代…     

理解吉登斯结构化理论中的“行动”概念

结构化理论是吉登斯学术研究当中最具原创性的理论。该理论认为,行动具有能动性,但是这种能动性是一种“所做”而不是一种“所欲”。于是,能动性与权力逻辑地关联在一起。并认为权力是一种转换能力。吉登斯正是通过对“强结构而弱行动”以及“强行动而弱结构”这两种理论倾向的两次批判和超越,完整的阐释了行动概念;并且通过澄清了行动与目的、理由和动机的关系。实现了对诠释社会学的第一次超越,从而建立了社会学方法的新规则。