论大学生自我同一性的危机及其解除

大学生在自我意识发展中会出现自我同一性危机,作为心理学工作者和学生工作者,应该研究大学生自我同一性危机,并采取措施解除其危机,促进大学生身心健康成长.     

"思想道德修养与法律基础"课程教学探究

在"思想道德修养与法律基础"课程的教学中,思想道德教育与法律教育的同一性基础在于道德与法律的关系,思想道德教育与法律教育的同一性的关键在于"思想道德修养"与"法律基础"的学科联系,而把握国家政策依据可以进一步增强我们对思想道德教育与法律教育的同一性的的认识.     

和谐社会视角下的二元论正义

正义是人类社会具有永恒意义的基本价值追求和基本行为准则。对于正义的研究和探讨,人类在各个历史时期都不曾间断。从正义的构成上分析,正义由同一性正义和差异性正义构成,但二者绝对不是相互独立、相互排斥的,在当今以"和谐"为社会发展主题的情势下二者往往相互交融、相互协作,从而构成了协同正义。协同正义是同一性正义和差异性正义在横向、纵向以及内部机制上的协同,它是构建和谐社会的内在要求,也是人类文明发展的必然趋势。     

同一性陈述的本体论分析

同一性陈述作为自然语言中一种重要的陈述形式,受到很多哲学家的关注。早在巴门尼德就有了同一思想,亚里士多德提出同一律,而莱布尼茨将其形式化并且明确地提出它的符号形式,后人称它为莱布尼茨定律。     

隐性课程在高职学生“同一性”形成过程中的影响机制及功效探析——以影视、戏剧为例

从同一性的角度看,高职学生的成长过程主要就是自我同一性的整合与确立。本文结合高职学生的特点,选取隐性课程对学生心理健康的影响机制为研究基点,以影视、戏剧为例进行了较为系统、翔实的探索。     

国家、民族空间与认同建构:《人民日报》玉树地震传播分析

《人民日报》对玉树地震的新闻传播体现了国家、民族一体化的宣传话语和媒介空间;而一体化的国家、民族也构成了一种社会与政治空间。此种空间的建构通过语言表述、报道对象的数量、评论、话语组接等方式达成。值得注意的是,以《人民日报》为代表的国家党政宣传强调了认同的同一性而淡化了身份及认同的差异性。同时,新闻表述多次出现人民、公民等指称,既体现了基于中华血缘的国家文化认同也体现了对公民身份的认可。与汶川地震的互文式表述以及上海世博等的语境衔接不仅在时间上构筑了民族国家一体化的历史血脉,也在空间层面构筑了国家民族的全球坐标。     

词的同一性问题新解

文章以“锁”为例，从词类划分标准和比较语言学等角度，考察、阐释汉语的同一性问题，最后得出结论，表示事物的“锁”和表示动作的“锁”是两个不同的词。     

浅析大学生抑郁症成因及其心理调适

抑郁症是以显著的心境低落为主要特征的精神障碍,常伴有相应的思维和行为改变.抑郁症严重影响大学生的身心健康.大学生抑郁症的产生可以主要归结为自我同一性危机、偏离客观的认知特点、学习方面不适应以及人际交往困惑等原因.其心理调适通过改变认知;走出自我的误区,正确对待社会、学习、生活;保持良好的心境等手段来实现,防止并抑制大学...     

论第二语言习得中的范畴迁移问题

迁移是语言习得的共性规律。迁移的本质实际是范畴的不同内涵造成的。在第一语言习得和第二语言习得中，最重要的工作之一就是寻求范畴的对应规律，包括范畴的同一性与差异性。范畴的差异导致语言习得者不得不运用语言形式去弥补。     

重视大学生人格教育的敏感因素——从自我同一性理论得到的启示

一、问题的提出 随着我国高等教育大众化进程的不断深入，从对大学生道德滑坡、学业水准下降等普遍现象的关注，到“泼熊”事件、“马加爵”事件等极端事件的深入探讨，大学生人格发展问题引起人们的思考。