“双减”政策下初中英语阅读教学多元化评价策略

“双减”政策的贯彻落实,使得学生的学习压力减轻,获得综合素养的提升。一直以来,初中生的学习与生活就是家长与教师十分关注的问题,这是因为初中阶段的学生正处于叛逆时期,很容易对学习产生厌烦、抗拒心理,会严重阻碍学生身心的健康发展。为了改变这种不平衡的教育现状,教师应当着眼于学生的长远发展,通过开展深刻阅读的教学方式对学生进行综合性、多元化评价,使得学生在参与阅读学习的过程中获得良好的感受。教师在组织教学时,应当开展多形式的开放性阅读交流活动,精心选取素材设置创意型阅读题型,丰富对阅读练习或测试结果的评价,纵观英语整体教学设置总结性评价。     

企业产权变动中的档案资产评估

在计划经济体制下,我国企业只有国家这一单一的出资体,所以企业档案就毫无疑问地属于国家财产.然而,由于现代企业的类型已经突破了"一切企业为国家所有"的命题,国有企业可以改制为投资主体多元化,其中包括外资介入的股份制公司,也出现了兼并、破产、重组等企业产权变动的情况,这就导致了企业档案的权属发生变化.     

信息时代背景下的非物质文化遗产传承与发展研究

非物质文化遗产作为人类文明的宝贵财富,随着历史的更迭与社会变迁,传统的传承方式已不能满足对其保护、推广的要求。在信息时代背景下,非物质文化遗产的传承与发展必然需要通过信息技术、信息设计等手段,建立起数据信息传播体系和传播模式。信息可视化设计作为信息时代重要的信息传播方式,通过对信息进行搜集分析、逻辑整合、图形转译、媒介呈现一系列设计工作,将信息转化为更加直观、便捷、生动的方式呈现给受众,信息可视化被广泛应用于多个专业领域。该文通过对信息可视化设计在非物质文化遗产传承与发展中的多元化传播应用进行分析与阐释,探悉信息时代背景下的非物质文化遗产信息可视化运用形式与发展可能,以提升受众对非物质文化遗产的传承和保护意识。     

构建高职院校多元化课程教学质量评价体系刍议

高职院校肩负着培养适应生产、建设、管理服务等高素质技能型专门人才的任务,在培养方式上注重以社会需求为目标、岗位要求为标准。对此,高职院校的课程教学质量评价必须形成多元化评价体系,在传统教学评价体系基础上,也需注重针对性、实用性、实践性。为此,本文提出了一套多元化的课程教学质量评价体系,包括课前、课中、课后和课外评估,以及对评估体系的检验等方面。     

新时代职业院校劳动教育评价的实施困境及优化策略

构建完善的劳动教育评价体系是促进劳动教育健康发展、落实国家劳动教育政策的关键一环。目前,职业院校劳动教育评价工作中存在着评价主体单一、评价内容片面、评价方法简单、评价功能弱化等问题。优化职业院校劳动教育评价体系,应该采取评价主体联动化、评价内容全面化、评价方法多元化、评后反馈高效化等措施,有针对性地解决谁来评价、评价什么、如何评价、评价结果怎么用等影响职业院校劳动教育评价的问题。     

高师院校大学英语教学目标定位——兼论大学英语教学目标的多元化

采用定量、定性的研究方法,通过对学生需求和社会需求的实证研究,证明基础教育对高师院校非英语专业毕业生英语水平和技能的要求有别于《大学英语课程教学要求》规定的教学目标,主张高师院校大学英语教学要着力培养学生的综合应用能力,特别是口语能力和写作能力,并为这一教学目标的实现提出了具体建议。同时,通过调查结果分析,发现社会需求存在多元化的现实,以此为依据,提出了大学英语教学目标应该多元化的主张,反对《大学英语课程教学要求》对教学目标作出统一硬性规定。     

从雅俗共赏到个性张扬——浅谈软装饰设计中一个设计原则的转变

软装饰设计必须随时代的发展而发展,满足人们的不同审美需求,它的设计观念就是要不断地更新和发展,其中过去的设计原则"雅俗共赏"发展到今天,已不再完美无缺,而受到了时代发展的挑战,必须为其注入新鲜的血液,那就是以人为本,因人而异,充分张扬其个性,这也是当代软装饰设计应好好把握的一个设计原则.     

中国民营影视的主要盈利模式

文章主要从前期筹备阶段,放映阶段,以及后产品的开发阶段探讨中国民营影视企业盈利方式的发展过程.     

A JOURNEY IN MYSTERIOUS AND REMOTE JINPING COUNTY

The southwest province of Yunnan is known for its unique and diversified culture, geography and ethnic charm. Jinping, a remote country at the province＇s border, is an impressive and fascinating place to be.     

新诗在整合中重建及其另种诗体的创建

中国新诗的发展经过90余年的时间,经历了不同的历史时期和发展阶段,诗人们也有不同的主张和探索的实践。从理论上众说纷纭,从实践上看多种多样。对于新诗应该吸收什么,摒弃什么,也应有个相对说法。其后朦胧诗及先锋诗歌群体的出现、存在和消逝也有着它的理由和依据。从现实出发,按先锋诗人们的主张,去创建另种诗体。在多元化中便于新诗的自身完善,也更便于新创诗体的发展,并达到文学的整体繁荣。