语境多元化意识与身份建构对英语学习影响的对比研究

采用主观投射测试方法,考查我国大学生在不同的语境下对英语变体的识别度。研究对象为国内高校大学生与在国外的交换生及留学生。测试材料为一段关于美国总统竞职演说,此段测试材料与量表通过电子邮件方式发放给被测试者,要求研究对象匿名填写。每个量表提供英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰、印度、新加坡、菲律宾以及中国等几个国家选项,选项中包括6位发音人国家。结果显示:国外的研究对象对发音人国籍正确判断率比国内高,说明语境多元化与中国英语学习者的语音辨识及应用能力呈显著正相关。     

浅析初中语文多元化的作文教学方法

在当今互联网信息时代的大背景下,学校的教学方法也需要跟上时代的步伐,不论是教育机制还是教师的教学方法都得不断做出调整从而提高教学质量和成果。多元化的作文教学更是得结合时代的特点特征,探究出新的教育模式,对于拓展学生的思维能力和提高作文水平都有着重大意义,对此进行详尽的分析研究就显得十分必要。     

初中语文多元化的作文教学方法分析

作文教学始终是语文学科教学的重点与难点所在。在当前初中语文教学中,作文教学存在着过度程式化、学生兴趣薄弱等问题,在教学中推进丰富多样的形式,拓宽练习渠道、培养学生读写结合以及展开作文评价环节的改革等,全面推进初中语文多元化的作文教学发展,为学生的成长创设良好的学习环境。     

初中语文教学中的多元化教学方法研究

随着社会的不断进步,我国的教育行业也随之不断进步,包括教育理念、教育方法、教育形式等都有着明显的提升。目前,我们越来越注重教学方法的研究,而语文作为初中最为重要的课程之一,在教学方法上也应该不断进行创新,寻找更加多元化的教学方式,以确保初中语文课堂教学的有效性。     

小学信息技术教学模式的多元化探讨

当今,信息技术的发展受到全世界范围的关注。在小学教育中,信息技术课程具有十分重要的地位。在整个计算机技能学习的阶段,小学信息技术教育能为学生后期的信息技术学习做好铺垫。但是,日常教学中老师只是关注学生掌握基础知识,而忽视学生创造能力的培养。在新课程改革下,传统教育模式已经不能够满足当前学生发展的需求,而多元化教学的逐渐出现,成为推动学生信息技术学习的重要手段。     

石油与天然气工程领域研究生多元化创新实践培养模式构建

在以服务需求、提高质量为主线的研究生教育综合改革背景下,项目组探索了石油与天然气工程领域研究生创新实践能力的培养,结合创新实践平台建设、创新实验技能大赛整合及创新实践系列大赛的引领,从高等实验教学项目开发、工程设计课程建设及实验技能大赛设计出发,构建了适合于国家创新驱动发展战略形势下石油与天然气工程领域研究生教育的多元化创新实践培养模式,初步形成了协同化推动研究生教育内涵式发展的创新实践培养体系。教学实践表明,该培养模式对于营造研究生创新氛围、提升研究生的创新实践能力、提高研究生的培养质量具有显著作用。     

关于多元化教学方法在小学语文教学中使用方法探析

在新课程改革实施步伐不断加快的新形势下,传统的教学模式受到了巨大的冲击,越来越多的新思想、新方略、新理论被应用到了课堂教学活动中来,广大教师也能够深入开展素质教育,打破了传统的灌输式、填鸭式的教学模式,运用更加新颖、多元、科学的教学方法开展教学活动,促进了教学效率的不断提升。在此对多元化教学方法在小学语文教学中的使用方法进行简要探究。     

小学数学作业趣味化设计与多元化评价策略探究

通过兴趣产生的学习冲动,能有效地提起学生的求知欲。形式简单、应用意识落后的作业会影响学生的求知积极性。因此,目前迫切需要积极研究趣味性的数学作业方式,这也是新课程改革的重点。教师在设计作业过程中,注意应用新课程教学理念,结合学生个体情况,联系生活实践,设计一些充满趣味性的作业,同时对学生的作业进行多元化的评价,于此促进学生学习热情的提高。     

多元化教学方法在初中语文教学中的运用探讨

近些年来,伴随着教育体制的改革,我国的教育模式发生了较大的变化。语文作为初中阶段较为重要的一门课程,对学生升学以及日后生活都有重要的作用。但是在实际的教学过程中,语文的教学方法运用存在较多的问题,不仅影响了语文教学效果,同时还影响了学生语文素养的提高。根据多年的经验以及我国初中语文教学现状就多元化教学方法在初中语文教学中的运用进行讨论,不足之处还望大家批评纠正。     

浅谈情境教学法在小学数学课堂教学中的应用

我校作为情境教学实验校,应用推广此项教学法已近3年,在此期间,翻阅了大量李吉林情境教学理论的书籍,也观摩聆听了全国各地情境教学课堂教学展示课,加之近几年实践教学过程中的感悟和思考,总结一些小学数学情境教学的经验,希望通过阶段性的反思探寻情境教学在数学课堂教学中的方法和策略。