试论教学研究型大学实践教学多元化模式的建构

教学研究型大学既承担着本科教学的重要任务,又要开展一定的科学研究活动。通过分析教学研究型大学实践教学的特点,探讨对教学研究型大学实践教学的多元化模式的建构问题。     

《国际贸易》课程考核方式的改革与实践

目前《国际贸易》课程考核方式存在考核方式单一、课程评价主体局限等缺陷。除平时作业、课堂考勤等过程性考核方式以外,增加案例论文、课程论文、课堂讨论、课堂展示等环节,以丰富过程性考核内容,解决过程性考核方式单一的问题。在课程评价中,以任课教师评价为主,在课堂讨论环节,增加学生的相互评价,解决了课程评价主体的局限性的问题。     

浅析初中语文教学中的多元化教学方法

初中语文教学近年来一直备受教师以及学生们的关注。初中语文教学属于一个非常重要的阶段,这段时期,学生们不仅要从小学的语文学习中进行全新的尝试．更要去面对即将到来的高中语文学习。因此．初中语文教学对于语文的学习而言．属于一个衔接的阶段。因此．初中语文教学非常重要。培养学生们学习语文的兴趣．改变教学方法．都是近年来初中语文教学的重点．但是．原本的单一式教学已经无法满足当前教学标准的需求．因此．要采用多元化的教学方式,对初中生进行语文学习的系统化培养。本文将主要阐述关于初中语文教学的多元化教学方法．并分析对于语文学习的长远意义,、     

论企业成长与衰退的生命周期——以日本嘉娜宝公司为例

为了对我国的企业经营及决策能提供有益的帮助,剖析了日本知名百年大企业嘉娜宝公司的生长期、成熟期、衰退期和破产期等四个周期的发展和兴衰历程,从中找出百年企业经营成功的经验与失败的根源。并从经营战略、经营者的责任以及财务政策等方面进行失败的原因分析,最后得出对中国企业的启示。     

浅谈《电子电工技术》课程实训项目化教学

本文通过项目化教学在《电子电工技术》课程实训中的实施,即通过某一具体工作,学习所需的知识、技能,从而更有效培养学生的综合职业能力。     

传统翻译原则和标准变异的时代背景

翻译原则和标准的多元化一直以来都是翻译理论研究的一个重要现象。影响翻译原则和标准的因素很多,历史和文化背景是其中最重要的因素,翻译原则和标准的不断变异是在特定的历史和文化背景下形成的。     

创新型人才培养体系的构建与实践

北京师范大学在深入研究的基础上,系统思考了研究型大学和高水平师范大学人才培养的目标定位,设计出一系列大教育现课程,有效地将学校的特色和优势转化为教学资源,有机整合部门合力并辅以弹性教学管理,系统实践了一系列既能适应创新型国家建设战略和国家科教兴国战略要求、又能满足学生个性发展需求的创新型人才培养方案,并取得了可喜成绩.     

多元化视角背后的终极关怀——浅析主题型电视纪录片的主题趋向

全球化背景下,中国的主题型电视纪录片创作,更加注重以多元化的视角,去关注多元化社会下的人、事、物,注重从个体感受和集体诉求中提出理性追问,在此基础上,把主题趋向都最终落脚在人类未来如何发展的高度,开启受众对人类未来提出理性思考的大门。     

探析文化多元化背景下的高校思政教学改革

21世纪世界发展变化一个比较重要的发展趋势就是文化多元化的发展和碰撞,文化多元化成为当代世界文化发展的一种潮流.当代社会作为一个文化多元化的社会,每一种文化都有自己特有的价值观核心观念,其文化观念不以人的意志为转移.文化多元化的发展,为社会生活的各个领域树立了多重价值标准衡量体系,从而给高校思政教学的改革带来了深远影响.文化多元化背景下,高校思政教学改革既面临机遇,也遭遇挑战,本文从这一角度出发,分析机遇与挑战,并提出在文化多元化背景下高校思政教学改革的对策和思路.     

大学专门用途英语教学的多元化模式探究

专门用途英语是应用语言学研究领域的一个热门学科,也是大学英语的组成部分,ESP教学将作为中国高校英语教学的重要发展方向。基于此,在结合先进的教学理念和ESP教学现状的基础上试图探索一个多元化的教学模式。这一多元化教学模式包括多元化的人才培养模式,以人为本的课程设置,多元化的教学资源、教学方法和教学评价体系,同时指出这一教学模式对教师、学生和学校软硬件提出的要求,以期为学生将来在语言和专业实际运用领域发展打下良好的基础。