模拟教学法在《幼儿园教育活动设计》课程中的应用

模拟教学法是指在教师指导下,创设教学内容所需要的具体场景,学生在这种场景中模拟扮演不同角色,进行技能训练的一种方法。《幼儿园教育活动设计》课程是一门融合学前教育理论与学前教育实践,注重学生实际训练的应用型课程,它与学生的技能训练、见习观察、实习实践等共同构成实践课程体系,在学前教育课程体系中居于核心地位。本文根据《幼儿园教育活动设计》课程的学科特征及教学要求,分析采用模拟教学法的必要性和可行性,结合自身的教育实践,阐述了模拟教学法在《活动设计》课程中的实施步骤和实效反思。     

如何在物理教学中应用范例教学法提高学生的学习兴趣

范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容,通过范例的讲授,使学生通过举一反三达到掌握同一类知识的规律的方法。运用此法的目的在于促使学生独立学习,而不是要学生复述式地掌握知识,要使学生所学的知识迁移到其他方面,进一步发展所学的知识,以改变学生的思维方法和行动的能力。     

浅析互动式教学法在就业指导课程教学中的重要意蕴

就业指导课程是大学生必修的一门课程,因课程的内容、性质、任务和与社会的关联度决定了互动式教学法实施的必然性。在就业指导课程教学中实施互动式教学法充分体现了动态式教学理念,具有非常丰富和重要的意蕴。     

浅谈高职法律案例教学法

案例教学法与传统的课堂教授法不同,对实现高职法律教育目标发挥着重要作用,是一种有效的教学方法.案例教学法可以采用课堂讨论,观摩庭审、模拟法庭、媒体教学等模式.实施案例教学法着重做好教学案例的选择和课堂教学的组织.     

探析交互英语教学法在大学英语教学中的运用

大学英语教学面临着全方位的改革,旨在提高我国大学生综合应用能力,尤其是听说方面的能力.因此探寻最佳的学习法就尤为重要.采用由教师为中心的传统的教学方法向以学习者为中心的现代教学方法转变,主张给学习者更多的学习机会,注意师生间的互动、学习者之间的互动,从而培养学生运用英语进行交际的能力,这也是交互英语教学的核心所在.     

项目教学法在高校高年级日语教学中的应用探索

项目教学法是以项目为中心,存教师的指导下由学生自主独立完成项目的一种教学方法.文章通过介绍高年级日语教学中实施项目教学的目的及实施方法,以及对实施过程中出现的问题分析,探索此方法在日语教学中的应用.     

非英语专业硕士研究生《国际会议交流》课堂模式初探

本文结合本校教学实际情况,初步研究了非英语专业硕士研究生《国际会议交流》课程的构建模式,探讨了任务型教学法、小组式模拟会议及综合性评价在课堂中的实际运用及取得成效.     

任务教学法与大学英语写作教学

任务教学法是20世纪80年代发展起来的一种语言教学方法.近年来,该方法在大学英语教学中得到了非常广泛的应用.本文首先围绕当前大学英语写作教学过程中学生写作水平普遍较低的问题进行探讨,分析传统的结果教学法的局限,目前呼声很高的任务教学法理论上可以解决这些局限,然后通过对两个写作水平相当的学生群体采用不同的教学方法对比实验,并对相关的数据进行分析来证明任务教学法在大学英语写作教学中的有效性.     

项目教学法在计算机网络课程中的应用

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中职学校计算机教育的根本任务.由于中职学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在中职计算机网络课程中采用项目教学法十分必要.     

静教院附校:课堂里发生的“哥白尼式”革命

课堂的中心从教师、从学科转移到学生,强调学生学得完整,而不是教师教得完整。3月1日下午1点,八年级(2)班,物理课,机械功,第一课时。一开场,全班学生埋头看书,老师在一旁提醒:将你认为重要的内容用笔画下,边读边思考还有什么疑问或者还想知道什么。七分钟后,老师提问,这时学生已能准确回答出功的公式、单位、符号等基本知识。还有什么疑问吗?老师问,下面一片静默。难道学生都学会了?好,我